A SUGESTÃO DE UMA NOVA TENDÊNCIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA
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Resumo
A investigação descrita neste artigo é de feitio teórico. Nela, abordamos o platonismo, aliando-o a pensamento e descoberta, bem como o formalismo, associando-o a linguagem e criação. Divulgamos também a teoria filosófica da complexidade, nos moldes advogados por Edgar Morin, dando relevo aos princípios complexos (i) dialógico, (ii) recursivo, (iii) hologramático e (iv) sistêmico ou organizacional. Entramos nas searas (i) da formação de professores e (ii) do ensino de matemática. Afirmamos que influições do platonismo e/ou do formalismo em professores de matemática produzem comportamentos, geralmente inconscientes, em tais professores. Destacamos (e/ou elaboramos) relações complexas entre pensamento e linguagem. Outrossim, frisamos (e/ou engenhamos) relações complexas entre descoberta e criação. Mostramos que há (e/ou que são arquitetáveis) relações complexas entre platonismo e formalismo. Ao final, recomendamos (uma nova tendência em educação matemática!?) que os professores se esforcem para compreender as filosofias da matemática e da complexidade, e que, então, fomentem debates, seminários e pesquisas em suas turmas com o intuito de que as percepções dos alunos a propósito da matemática agreguem em si aspectos complexos que abarquem platonismo/pensamento/descoberta e formalismo/linguagem/criação.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de Geopolítica, v. 17, n. 6, p. e2620
- Ano
- 2026 (2026-06-14)
- Palavras-chave
- philosophy of mathematics; Platonism; formalism; complexity theory; Edgar Morin; mathematics education; teacher professional development; language and thought; dialogical principle; systemic principles; mathematics education trends
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.56238/revgeov17n6-063
- ISSN
- 2177-3246
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LEVY, Lênio Fernandes. A SUGESTÃO DE UMA NOVA TENDÊNCIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista de Geopolítica, v. 17, n. 6, p. e2620, 2026. DOI: https://doi.org/10.56238/revgeov17n6-063.
APA
Levy, L. F. (2026). A SUGESTÃO DE UMA NOVA TENDÊNCIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista de Geopolítica, 17(6), e2620. https://doi.org/10.56238/revgeov17n6-063
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