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Formação docente para práticas multiletradas com jogos digitais na Matemática: compreendendo o jogoFormação docente para práticas multiletradas com jogos digitais na Matemática: compreendendo o jogo

Artigo2021

Daniela Costa Souza ORCID; Obdália Santana Ferraz Silva ORCID

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Resumo

Em um contexto de tantas inovações tecnológicas, a educação matemáticaprecisa se reinventar, pois, com a constante evolução da sociedade cada vezmais transformada, a maneira como se ensina e se aprende precisa serressignificada. Neste estudo, propomos uma reflexão sobre a necessidade deformação de professores de Matemática para o uso crítico e criativo dos jogosdigitais como prática de multiletramentos que poderá contribuir para adinamização e contextualização do processo de ensino e aprendizagem deMatemática, como uma possibilidade didático-pedagógica interativa elúdica, que desperte no aluno o desejo de aprender. Desse modo, objetivamosdiscutir sobre a formação de professores de matemática da Educação Básicapara o uso dos jogos digitais, com vistas à potencialização de práticaspedagógicas na perspectiva dos multiletramentos. Nessa revisão deliteratura, abordamos os jogos digitais como produto cultural que poderápropiciar significativas mediações pedagógicas e criar para os estudantes doreferido nível de ensino novas possiblidades de aprendizagem daMatemática, articulando diferentes linguagens, mídias, semioses,letramentos e multiletramentos.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Com a Palavra o Professor, v. 6, n. 16, p. 138-159
Ano
2021 (2021-12-29)
Palavras-chave
teacher professional development; video games; multiliteracies; mathematics education; game-based learning; basic education; pedagogical mediation; playful learning; educational technology
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.22481/cpp.v6i16.18018
ISSN
2526-2882
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SOUZA, Daniela Costa; SILVA, Obdália Santana Ferraz. Formação docente para práticas multiletradas com jogos digitais na Matemática: compreendendo o jogoFormação docente para práticas multiletradas com jogos digitais na Matemática: compreendendo o jogo. Com a Palavra o Professor, v. 6, n. 16, p. 138-159, 2021. DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v6i16.18018.

APA

Souza, D. C., & Silva, O. S. F. (2021). Formação docente para práticas multiletradas com jogos digitais na Matemática: compreendendo o jogoFormação docente para práticas multiletradas com jogos digitais na Matemática: compreendendo o jogo. Com a Palavra o Professor, 6(16), 138-159. https://doi.org/10.22481/cpp.v6i16.18018

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RIS
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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