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Com quantas premissas se faz um fundamento? (ou: que pode uma ficção em um cenário de formação de professores?)

Artigo2021Acervo Histórico

Bruna Letícia Nunes Viana; João Ricardo Viola dos Santos ORCID

Acesso restrito Página oficial: Com quantas premissas se faz um fundamento? (ou: que pode uma ficção em um cenário de formação de professores?) (abre em nova aba)

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Resumo

Esse artigo se constitui como um ensaio ficcional que busca discutir e problematizar alguns atravessamentos de dois colegas, ao trabalharem juntos em uma disciplina intitulada Fundamentos de Matemática A, em um curso de Licenciatura em Matemática. A narrativa foi criada com intuito de problematizar algumas falas e conceitos – dentre elas, nossas próprias falas - presentes em cursos de formação de professores de matemática, bem como apresentar algumas possibilidades nas quais a matemática é apenas o meio para uma educação cujo foco seja os alunos, neste caso, futuros professores e professoras de matemática. Metade dos diálogos e atividades propostas aqui aconteceram no segundo semestre de 2020, outra metade aconteceu no momento de produção desse artigo, e uma “terceira metade” aconteceu entre memórias, afetos e outros escritos. Nessa direção, a ficção é mais do que uma escolha estética: é uma estética que se constrói em uma ética para habitar espaços com produções-invenções, convites para leitoras e leitores, em uma política de educações matemáticas outras. O que pode uma ficção em um cenário de formação de professores?

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática
Ano
2021 (2021-10-15)
Idioma
pt
Temas
Formação de Professores de Matemática
ISSN
2177-3122, 2448-2943
Acesso
Acesso restrito
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
VIANA, Bruna Letícia Nunes; SANTOS, João Ricardo Viola dos. Com quantas premissas se faz um fundamento? (ou: que pode uma ficção em um cenário de formação de professores?). Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/sesemat/article/view/13584. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Viana, B. L. N., & Santos, J. R. V. d. (2021). Com quantas premissas se faz um fundamento? (ou: que pode uma ficção em um cenário de formação de professores?). Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. https://periodicos.ufms.br/index.php/sesemat/article/view/13584

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