A constituição de Grupos de/com Pesquisa em Educação Matemática atuantes na Bahia
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Partindo de um recorte de uma pesquisa de doutorado, em andamento, que estuda grupos de/com pesquisa em Educação Matemática no Brasil, descrevemos e analisamos como estão constituídos os grupos alocados no estado da Bahia, sob os aportes teórico-metodológicos da Educação, Educação Matemática e pesquisa descritiva de levantamento numa abordagem quanti-qualitativa. Recorremos ao nosso banco de dados, contendo 569 grupos, extraídos do Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil. Nosso corpus investigativo resultou em 37 grupos devidamente certificados no CNPq, sendo analisados sob as seguintes categorias investigativas: (i) caracterização geral dos grupos de pesquisa; (ii) lócus dos grupos de pesquisa e (iii) práxis dos grupos de pesquisa. Os resultados indicam que os grupos possuem 64 líderes com predomínio de liderança coletiva [27 grupos] e 731 membros; apresentam média de criação de 8,1 anos, tendo o mais longevo 23 anos de atuação e grande parte entre 1 e 4 anos [15 grupos]. Todos os grupos estão alocados em Instituições Públicas, com destaque para as Estaduais [23 grupos]. Há um predomínio de grupos alocados nas Áreas Predominantes das Ciências Humanas/Educação e Ciências Exatas e da Terra/Matemática, com 21 e 12 grupos, respectivamente. Os grupos possuem em média 3 a 4 Linhas de Pesquisa e um total de 106 no cerne da Educação Matemática, sendo os principais Focos de Interesse Formação de Professores, Ensino e Aprendizagem, Tecnologias, História e Cultura. Evocamos uma agenda de investigação que possa privilegiar estudos futuros em torno da nossa região investigativa.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Com a Palavra o Professor, v. 8, n. 20, p. 89-115
- Ano
- 2023 (2023-04-30)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- research groups; mathematics education research; Bahia; CNPq research groups; shared leadership; teacher education research; mathematics education research agenda
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.22481/cpp.v8i20.17976
- ISSN
- 2526-2882
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ALVES, Carlos Alex; SILVA, Leandro Sebastian Pereira da [UNESP]. A constituição de Grupos de/com Pesquisa em Educação Matemática atuantes na Bahia. Com a Palavra o Professor, v. 8, n. 20, p. 89-115, 2023. DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v8i20.17976.
APA
Alves, C. A., & Silva, L. S. P. d. [. (2023). A constituição de Grupos de/com Pesquisa em Educação Matemática atuantes na Bahia. Com a Palavra o Professor, 8(20), 89-115. https://doi.org/10.22481/cpp.v8i20.17976
BibTeX
@article{alves2023,
author = {Alves, Carlos Alex and Silva, Leandro Sebastian Pereira da [UNESP]},
title = {A constituição de Grupos de/com Pesquisa em Educação Matemática atuantes na Bahia},
year = {2023},
journal = {Com a Palavra o Professor},
volume = {8},
number = {20},
pages = {89-115},
doi = {10.22481/cpp.v8i20.17976},
language = {pt}
}RIS
TY - JOUR AU - Alves, Carlos Alex AU - Silva, Leandro Sebastian Pereira da [UNESP] TI - A constituição de Grupos de/com Pesquisa em Educação Matemática atuantes na Bahia PY - 2023 JO - Com a Palavra o Professor VL - 8 IS - 20 SP - 89 EP - 115 DO - 10.22481/cpp.v8i20.17976 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
A legislação educacional e a inclusão de estudantes com o Transtorno do Espectro Autista – TEA no ensino de matemática
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 9 · DOI 10.52641/cadcajv11i9.3567
Download disponível Baixar PDF na fonte: A legislação educacional e a inclusão de estudantes com o Transtorno do Espectro Autista – TEA no ensino de matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: A legislação educacional e a inclusão de estudantes com o Transtorno do Espectro Autista – TEA no ensino de matemática (abre em nova aba) -
Influence of preservice teacher education on mathematics teaching efficiency of beginning teachers
Teaching and Teacher Education, v. 180 · DOI 10.1016/j.tate.2026.105644
Acesso restrito -
PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS
Artefactum, v. 25, n. 8 · DOI 10.23900/artefactum.v25i8.3856
Download disponível Baixar PDF na fonte: PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS (abre em nova aba) Acessar texto completo: PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS (abre em nova aba) -
Senso de Medidas na Pré-Escola: uma Análise de Conteúdo das Concepções de Professores
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27884
-
Mancala e a Educação Antirracista: Saberes Africanos nos Anais do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática
Encontro Baiano de Educação Matemática