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Aprender-Ensinar Matemática numa Perspectiva Formativa

Artigo2022

Maria Aparecida Viggiani Bicudo; Luciane Ferreira Mocrosky; Nelem Orlowski

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Resumo

Nesse artigo nos dedicamos à formação de professores que ensinam Matemática, nos atentando a possíveis sentidos e significados que foram se revelando num estudo teórico-filosófico, no âmbito da Educação Matemática, numa perspectiva fenomenológica. Mais especificamente, damos atenção às palavras formação, ensinar e aprender, trazendo uma revisão bibliográfica, num exercício hermenêutico que busca compreensões. Primeiramente explicitamos nosso entendimento de “Ensino de Matemática” e de “Educação Matemática”. No percurso investigativo teórico, no diálogo com a literatura explicitamos compreensões, incialmente sobre formação de professores que ensinam matemática, na esteira destas nos dirigimos a expor um modo articulador de compreender as dimensões do aprender e do ensinar entrelaçados. Concluímos com a compreensão de aprender-ensinar como compromisso assumido consigo e com o outro; compromisso pautado no cuidado ao formar e formar-se, numa perspectiva crítica e reflexiva, tendo em vista a Matemática enquanto possibilidade formativa de pessoas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 17, n. 41
Editora
Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
Ano
2022
Idioma
en
Palavras-chave
Educação Matemática; formação de professores que ensinam matemática; forma/ação; aprender-ensinar
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.37084/rematec.1980-3141.2022.n41.p92-105.id438
ISSN
1980-3141, 2675-1909
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; MOCROSKY, Luciane Ferreira; ORLOWSKI, Nelem. Aprender-Ensinar Matemática numa Perspectiva Formativa. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 17, n. 41, 2022. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2022.n41.p92-105.id438.

APA

Bicudo, M. A. V., Mocrosky, L. F., & Orlowski, N. (2022). Aprender-Ensinar Matemática numa Perspectiva Formativa. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 17(41). https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2022.n41.p92-105.id438

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