Creencias Matemáticas Declaradas por Profesores Colombianos en Formación Inicial
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Resumo
En el presente artículo se aborda una temática de interés, en el campo del Dominio Afectivo en Educación Matemática, la cual se ocupa del análisis descriptivo de las creencias matemáticas declaradas por un grupo de profesores en formación inicial de un programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas de una Universidad Pública Colombiana. La elección metodológica consideró la planeación de un estudio de casos que incorporó la implementación y análisis de dos instrumentos: a) un comunicado para declarar sobre las creencias matemáticas, y b) un cuestionario abierto. Los principales hallazgos ponen de manifiesto que las creencias matemáticas de los participantes se enmarcan mayoritariamente en la dimensión afectiva y en la dimensión epistemológica. Por un lado, es destacable el carácter de dificultad y complejidad que asocian a la disciplina, al tiempo que referencian su alto valor de utilidad, especialmente en situaciones de la vida diaria. Por otra parte, sobresale la creencia epistemológica de las matemáticas como una ciencia que te ayuda a ver y comprender el mundo.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 5, p. 3416-3437
- Editora
- Latin American Association for the Advancement of Sciences
- Ano
- 2023 (2023-10-17)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- mathematics beliefs; pre-service mathematics teachers; affective domain; epistemological beliefs; affective beliefs; mathematics teacher education; basic education teacher training
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.37811/cl_rcm.v7i5.7968
- ISSN
- 2707-2207, 2707-2215
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
DÍAZ, Johnny Alfredo Vanegas; SALDARRIAGA, Sara Marcela Henao. Creencias Matemáticas Declaradas por Profesores Colombianos en Formación Inicial. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 5, p. 3416-3437, 2023. DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i5.7968.
APA
Díaz, J. A. V., & Saldarriaga, S. M. H. (2023). Creencias Matemáticas Declaradas por Profesores Colombianos en Formación Inicial. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(5), 3416-3437. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i5.7968
BibTeX
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