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A colaboração na perspectiva freireana nas tessituras do trabalho e grupo colaborativos na formação matemática

Artigo2025

Sandra Alves de Oliveira; Reginaldo Fernando Carneiro

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Resumo

O mapeamento e a análise das produções científicas publicadas nos Anais da ANPEd, no período de 2000 a 2023, integram parte da pesquisa de Doutorado. Busca-se compreender, por meio da Revisão Sistemática de Literatura, os sentidos da colaboração na perspectiva freiriana nas tessituras do trabalho e de grupo colaborativos em espaços de formação de professores(as) que ensinam matemática, compartilhados no Grupo de Trabalho 19 “Educação Matemática” da ANPEd. Essa ação no âmbito da investigação qualitativa proporcionou compreender o objeto de estudo, a partir de um olhar interpretativo e crítico sobre o referencial teórico-metodológico e a análise dos dados produzidos na pesquisa. A RSL possibilitou organizar os dados e interpretá-los através dos fundamentos da colaboração na perspectiva freiriana, que envolvem ação dialógica na interação com o outro, “aprender de e com vocês”, comunicação problematizadora, sujeitos dialógicos, trabalho em equipe, dentre outros pressupostos no contexto do trabalho e de grupo colaborativos.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação & Formação, v. 10
Editora
Universidade Estadual do Ceará
Ano
2025
Idioma
en
Palavras-chave
Colaboração; Grupo colaborativo; Trabalho colaborativo; Formação Matemática; Educação Matemática Problematizadora
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.25053/redufor.v10.e14879
ISSN
2448-3583
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
OLIVEIRA, Sandra Alves de; CARNEIRO, Reginaldo Fernando. A colaboração na perspectiva freireana nas tessituras do trabalho e grupo colaborativos na formação matemática. Educação & Formação, v. 10, 2025. DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v10.e14879.

APA

Oliveira, S. A. d., & Carneiro, R. F. (2025). A colaboração na perspectiva freireana nas tessituras do trabalho e grupo colaborativos na formação matemática. Educação & Formação, 10. https://doi.org/10.25053/redufor.v10.e14879

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