CONOCIMIENTO PARA ENSEÑANZA ESTADÍSTICA EN EL LIBRO DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN PERÚ
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Resumo
En este artículo describimos los resultados del análisis de las actividades propuestas para la enseñanza de la estadística de un libro de 1er de Educación Primara (6 y 7 años) en Perú, identificando cómo estas pueden influir en el conocimiento del profesor de Matemática en sus acciones docentes. Para lograr este objetivo se siguió una metodología documental, en la que analizamos el libro puesto a disposición por el Estado peruano. Presentamos las actividades que aparecen en el libro de texto de 1er año escolar, analizado desde el Modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemática – MTSK. Identificamos cómo las actividades propuestas pueden colaborar con el desarrollo del conocimiento en la enseñanza de las Matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista REAMEC, v. 12
- Editora
- Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
- Ano
- 2024
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Educación Matemática; Alfabetización estadística; Formación de profesores; Libro de texto.
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.26571/reamec.v12.16664
- ISSN
- 2318-6674
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ALENCAR, Edvonete Souza de; DÍAZ-LEVICOY, Danilo. CONOCIMIENTO PARA ENSEÑANZA ESTADÍSTICA EN EL LIBRO DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN PERÚ. Revista REAMEC, v. 12, 2024. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v12.16664.
APA
Alencar, E. S. d., & Díaz-Levicoy, D. (2024). CONOCIMIENTO PARA ENSEÑANZA ESTADÍSTICA EN EL LIBRO DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN PERÚ. Revista REAMEC, 12. https://doi.org/10.26571/reamec.v12.16664
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