DA DISTINÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS CONTEUDÍSTICO E DIDÁTICO NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Artigo2024

Gustavo Bruzzi Monteiro de Castro ORCID

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Resumo

Discernimento entre os saberes conteudístico e didático, conforme são transmitidos aos docentes, ao momento da formação de professores que ministrarão lições de matemática, tanto educadores especialistas, como ensinadores de temas que tangenciarão o assunto, segundo os níveis de ensino, de maneira a esclarecer, criticamente, algumas percepções comuns no âmbito da Educação, mais especificamente no que se refere à Educação Matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista do Instituto de Ciências Humanas
Ano
2024 (2024-07-09)
Idioma
pt
Temas
Formação de Professores de Matemática
ISSN
1980-0428, 2359-0017
Acesso
Acesso restrito
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CASTRO, Gustavo Bruzzi Monteiro de. DA DISTINÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS CONTEUDÍSTICO E DIDÁTICO NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Revista do Instituto de Ciências Humanas, 2024. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/revistaich/article/view/33604. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Castro, G. B. M. d. (2024). DA DISTINÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS CONTEUDÍSTICO E DIDÁTICO NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Revista do Instituto de Ciências Humanas. https://periodicos.pucminas.br/revistaich/article/view/33604

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