Inteligência artificial e formação de professores que ensinam matemática: uma revisão sistemática da literatura
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Resumo
O artigo analisa a produção científica brasileira sobre o uso da Inteligência Artificial (IA) na formação de professores que ensinam Matemática, diante da lacuna de estudos sistematizados sobre essa temática no contexto educacional. O objetivo é mapear pesquisas publicadas entre 2019 e 2025 que abordam a utilização da inteligência artificial na formação docente em Matemática, com ênfase nos anos iniciais da Educação Básica. Realizou-se uma revisão sistematizada da literatura, de abordagem qualitativa interpretativa, com buscas no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e no Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Aberto, resultando na seleção de seis produções para análise. A análise revelou duas categorias centrais: inteligência artificial e inovação pedagógica, relacionada à criação de recursos e propostas formativas mediadas por IA; e inteligência artificial e educação, com foco em desafios críticos e éticos. Os achados indicam o potencial da inteligência artificial para práticas inovadoras na Educação Matemática, ao mesmo tempo em que evidenciam a ausência de estudos específicos sobre a formação de professores dos anos iniciais, apontando a necessidade de pesquisas futuras que investiguem o uso ético e responsável da IA na formação continuada docente.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 12, n. jan./dez.
- Editora
- Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico
- Ano
- 2026
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- IA; formação continuada de professores; ensino de matemática; anos iniciais
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.31417/educitec.v12.2723
- ISSN
- 2446-774X
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Renata Aparecida da; DARSIE, Marta Maria Pontin; CASTRO, Michele Marta Moraes. Inteligência artificial e formação de professores que ensinam matemática: uma revisão sistemática da literatura. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 12, n. jan./dez., 2026. DOI: https://doi.org/10.31417/educitec.v12.2723.
APA
Silva, R. A. d., Darsie, M. M. P., & Castro, M. M. M. (2026). Inteligência artificial e formação de professores que ensinam matemática: uma revisão sistemática da literatura. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 12(jan./dez.). https://doi.org/10.31417/educitec.v12.2723
BibTeX
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