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Docência compartilhada na formação inicial de professores de matemática

Artigo2021

Lucas Medeiros e Melo; Victor Giraldo; Rodrigo Rosistolato

Acesso aberto Acessar texto completo: Docência compartilhada na formação inicial de professores de matemática (abre em nova aba)

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Resumo

Este artigo tem como contexto a implementação de uma proposta de docência compartilhada por um professor da Educação Básica e um do Ensino Superior, em uma disciplina do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). A experiência é parte do projeto Práticas Docentes Compartilhadas (PDC), do Laboratório de Práticas Matemáticas do Ensino (LaPraME), grupo de pesquisa vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da UFRJ (PEMAT-UFRJ). Enfocamos aspectos da identidade profissional docente que emergem das interações entre os atores envolvidos na experiência de docência compartilhada, observados a partir das relações dinâmicas entre identidade e alteridade. A metodologia utilizada envolveu a produção de dados qualitativos por intermédio de registros escritos em forma diários individuais, com as reflexões de cada um dos professores sobre as aulas, analisados sob a lente teórica do interacionismo simbólico. Nossos resultados indicam a prática da empatia e o sentimento de pertencimento como aspectos emergentes da docência compartilhada.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Zetetiké, v. 29, n. 00
Editora
Universidade Estadual de Campinas
Ano
2021
Idioma
pt
Palavras-chave
Identidade profissional docente; Alteridade; Docência compartilhada; Licenciatura em matemática
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.20396/zet.v29i00.8661830
ISSN
0104-4877, 2176-1744
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MELO, Lucas Medeiros e; GIRALDO, Victor; ROSISTOLATO, Rodrigo. Docência compartilhada na formação inicial de professores de matemática. Zetetiké, v. 29, n. 00, 2021. DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8661830.

APA

Melo, L. M. e., Giraldo, V., & Rosistolato, R. (2021). Docência compartilhada na formação inicial de professores de matemática. Zetetiké, 29(00). https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8661830

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