Sentidos sobre as relações étnico-raciais na educação matemática: formação inicial de professores na perspectiva histórico-cultural decolonial
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Resumo
Com o intuito de superar a carência das relações étnico-raciais no ensino da matemática e considerando que o contexto cultural e social está na gênese do conhecimento, esta dissertação tem como objetivo investigar o movimento dos sentidos de licenciandos em matemática, em atividade de aprendizagem da docência, sobre relações étnico-raciais na educação matemática. A pesquisa tem uma abordagem teórico-metodológica fundamentada na Teoria Histórico-Cultural, utilizando um método de investigação que está ancorado ao método filosófico materialista histórico-dialético. Os dados foram produzidos no contexto de um curso de extensão com estudantes da licenciatura em Matemática. Nesse curso foram promovidas discussões sobre as relações étnico-raciais com tais estudantes da graduação e mediados por Situações Desencadeadoras de Aprendizagem, buscamos responder a seguinte questão de pesquisa como estudantes da graduação, em atividade de aprendizagem da docência, podem organizar o ensino da matemática de modo a propiciar a reflexão sobre as relações étnico-raciais na educação matemática? Como resultado, os dados produzidos indicam que a partir das discussões e das Situações Desencadeadoras desenvolvidas os licenciandos que participaram da formação se mostraram dispostos em repensar suas práticas e auxiliar no processo de construção de uma educação matemática decolonial, humanizada e representativa.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UNIFESP
- Ano
- 2023
- Defesa
- 19/12/2023
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Teoria histórico-cultural; Educação matemática; Relações étnico-raciais; Decolonialidade; Formação inicial de professores que ensinam matemática
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- Handle
- https://hdl.handle.net/11600/71238
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Luana Cristina da Silva [UNIFESP]. Sentidos sobre as relações étnico-raciais na educação matemática: formação inicial de professores na perspectiva histórico-cultural decolonial. 2023. Dissertação (Mestrado) – UNIFESP, 2023. Disponível em: https://hdl.handle.net/11600/71238. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Santos, L. C. d. S. [. (2023). Sentidos sobre as relações étnico-raciais na educação matemática: formação inicial de professores na perspectiva histórico-cultural decolonial [Dissertação de mestrado, UNIFESP]. https://hdl.handle.net/11600/71238
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