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docente como gerente de aula participativa. Estrategias para la integración de padres y representantes en la enseñanza de la matemática

Artigo2022

OMAIRA JOSEFINA GONZÁLEZ ORCID

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Resumo

El presente artículo tiene como objetivo diagnosticar las estrategias de los docentes como gerentes de aula participativa para la integración de padres y representantes en la enseñanza de la matemática, en la I Etapa de Educación Básica. La metodología que se utilizó fue el proyecto factible, apoyado en una investigación de campo de tipo descriptivo. La población estuvo conformada por 65 docentes con una muestra de 92 padres y representantes de las escuelas municipales del sector 03 del municipio Sucre, estado Miranda. Se aplicó como instrumento para la recolección de datos un cuestionario con una escala tipo Likert. El diagnóstico permitió revelar que los docentes, padres y representantes necesitan ser actualizados en estrategias para la enseñanza de la matemática. Es poca la participación de los padres y representantes en las actividades programadas para la integración en el área referida.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Boliviana de Educación, v. 4, n. 6, p. 22-39
Editora
Universidad Adventista de Bolivia
Ano
2022 (2022-01)
Idioma
es
Palavras-chave
aula participativa; docente; educación básica; enseñanza de la matemática; estrategias; padres y representantes; parental involvement; school representatives; mathematics teaching methods; teacher strategies; early basic education; teacher training needs
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.33996/rebe.v4i6.801
ISSN
2710-0537
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
GONZÁLEZ, OMAIRA JOSEFINA. docente como gerente de aula participativa. Estrategias para la integración de padres y representantes en la enseñanza de la matemática. Revista Boliviana de Educación, v. 4, n. 6, p. 22-39, 2022. DOI: https://doi.org/10.33996/rebe.v4i6.801.

APA

GONZÁLEZ, O. J. (2022). docente como gerente de aula participativa. Estrategias para la integración de padres y representantes en la enseñanza de la matemática. Revista Boliviana de Educación, 4(6), 22-39. https://doi.org/10.33996/rebe.v4i6.801

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