Ansiedad ante la enseñanza de la matemática de estudiantes para profesor de Educación Primaria
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Resumo
[Objective] This study aimed to deepen the understanding of anxiety associated with teaching mathematics among university students in Primary Education programs in Costa Rica. [Methodology] A descriptive quantitative study was conducted with students from the three public universities offering the Primary Education program in Costa Rica. The sample consisted of 223 pre-service primary teachers. The significance of 11 sociodemographic variables regarding anxiety levels towards teaching mathematics was investigated. Differences between groups were analyzed using t-tests for dichotomous variables and one-way ANOVA for the remaining variables. Data was analyzed with SPSS, and results were considered significant if p < 0.05. [Results] Most participants exhibited a medium level of anxiety regarding the teaching of mathematics. Significant differences were found in academic performance for the general construct and for the dimensions of content knowledge, self-confidence, and attitudes toward teaching mathematics. Significant differences were also observed according to employment status in the content knowledge dimension, the grade they least preferred to teach in that same dimension, and age in the didactic knowledge dimension. [Conclusions] Participants with lower academic performance showed higher levels of anxiety overall. In addition, participants who avoided teaching sixth grade and older subjects exhibited higher levels of anxiety related to their content knowledge and didactic knowledge, respectively.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Uniciencia, v. 39, n. 1, p. 1-18
- Editora
- National University, Costa Rica
- Ano
- 2025 (2025-11-27)
- Palavras-chave
- mathematics teaching anxiety; pre-service primary teachers; primary teacher education; content knowledge; didactic knowledge; self-confidence; academic performance; sociodemographic factors; Costa Rica
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.15359/ru.39-1.26
- ISSN
- 1011-0275, 2215-3470
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
DELGADO-MONGE, Islande Cristina et al.. Ansiedad ante la enseñanza de la matemática de estudiantes para profesor de Educación Primaria. Uniciencia, v. 39, n. 1, p. 1-18, 2025. DOI: https://doi.org/10.15359/ru.39-1.26.
APA
Delgado-Monge, I. C., Pérez-Tyteca, P., García-Chaves, K., & Villalobos-Morales, K. A. (2025). Ansiedad ante la enseñanza de la matemática de estudiantes para profesor de Educación Primaria. Uniciencia, 39(1), 1-18. https://doi.org/10.15359/ru.39-1.26
BibTeX
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TY - JOUR AU - Delgado-Monge, Islande Cristina AU - Pérez-Tyteca, Patricia AU - García-Chaves, Kenneth AU - Villalobos-Morales, Katty Ariani TI - Ansiedad ante la enseñanza de la matemática de estudiantes para profesor de Educación Primaria PY - 2025 JO - Uniciencia VL - 39 IS - 1 SP - 1 EP - 18 DO - 10.15359/ru.39-1.26 ER -
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