Professional and academic profile of Mathematics teacher educators
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Resumo
The aim of this paper is to identify trends regarding Mathematics teacher educators within the scope of Discussion Group 2 (GD2), based on the discussions held at and for the VIII National Forum for the Initial Education of Mathematics Teachers (VIII FPMat). The points highlighted in the summaries sent by 12 Regional Directorates of the Brazilian Society of Mathematics Education (SBEM) were taken up and expanded in GD2 at VIII FPMat, which took place at the Federal Institute of Piauí (IFPI) in 2023. The discussions were organized into two axes — the educating and professional profile and the educator's working spaces — which bring these trends together. At the end of the paper, the GD2's proposals for continuing work on the subject are presented.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 14, n. 4, p. 1-16
- Editora
- Sociedade Brasileira de Educação Matemática
- Ano
- 2024 (2024-09-01)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- mathematics teacher educators; initial teacher education; professional profile; academic profile; mathematics teacher education
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.37001/ripem.v14i4.4240
- ISSN
- 2238-0345
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
COURA, Flávia Cristina Figueiredo; FANIZZI, Sueli. Professional and academic profile of Mathematics teacher educators. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 14, n. 4, p. 1-16, 2024. DOI: https://doi.org/10.37001/ripem.v14i4.4240.
APA
Coura, F. C. F., & Fanizzi, S. (2024). Professional and academic profile of Mathematics teacher educators. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 14(4), 1-16. https://doi.org/10.37001/ripem.v14i4.4240
BibTeX
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TY - JOUR AU - Coura, Flávia Cristina Figueiredo AU - Fanizzi, Sueli TI - Professional and academic profile of Mathematics teacher educators PY - 2024 JO - Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática VL - 14 IS - 4 SP - 1 EP - 16 DO - 10.37001/ripem.v14i4.4240 LA - en ER -
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