Saberes docentes e educação matemática: uma revisão de teses de doutorado
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Resumo
Buscou-se aqui identificar o alinhamento entre as contribuições de Tardif e a Educação Matemática com a seguinte problemática: como se desenvolveram as pesquisas de doutorado, no âmbito da educação matemática, que tratam da formação continuada de professores, utilizando das ideias de Maurice Tardif? Metodologicamente, utilizou-se do mapeamento da pesquisa a partir de teses encontradas em um catálogo, que foram lidas na integra. Observa-se que Tardif (2000; 2002; 2008; 2012; 2013) é utilizado no embasamento de discussões sobre saberes docentes, profissionalização e formação, em conjunto com outro autor, alinhando-se no contexto brasileiro quanto às discussões sobre a Educação Matemática, de modo destacado, com o Dário Fiorentini, que contribui tanto com as temáticas apresentadas como nos aspectos metodológicos. Considera-se que foi possível melhor compreender o cenário das discussões sobre os saberes docentes na Educação Matemática e que não se esgotam as possibilidades de investigação, principalmente pelos diferentes contextos presentes na educação brasileira.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53, p. e2025011
- Editora
- Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
- Ano
- 2025 (2025-08-10)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Alianças Teóricas; Tardif; Colaboratividade; teacher knowledge; mathematics education; Maurice Tardif; continuing teacher education; teacher professionalization; teacher education research
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025011.id682
- ISSN
- 1980-3141, 2675-1909
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MARQUES, Thaiana Martins; SANT’ANA, Claudinei de Camargo. Saberes docentes e educação matemática: uma revisão de teses de doutorado. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53, p. e2025011, 2025. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025011.id682.
APA
Marques, T. M., & Sant’Ana, C. d. C. (2025). Saberes docentes e educação matemática: uma revisão de teses de doutorado. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 20(53), e2025011. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025011.id682
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