O percurso de estudo e pesquisa na formação inicial de professores de matemática para a elaboração de uma sequência de atividades
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Resumo
Este artigo objetiva descrever os processos da aplicação de um Percurso de Estudo e Pesquisa para a formação de professores de matemática, em uma turma de Estágio Supervisionado em Ensino de Matemática. A referida disciplina foi ministrada por uma das professoras do Departamento de Matemática da Universidade Federal de Sergipe, que integra o Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática desta mesma Universidade. Tem caráter exploratório com abordagem qualitativa. Como referencial, utilizamos a Teoria Antropológica do Didático (TAD), de Yves Chevallard, com ênfase na abordagem do dispositivo didático Percurso de Estudo e Pesquisa (PEP). O PEP representa uma mudança de paradigma na forma como o conhecimento é investigado e ensinado, e busca dar sentido e encontrar respostas para questões fundamentais, promovendo uma abordagem investigativa e dialética no ensino.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1, p. e202518
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2025 (2025-05-12)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Ensino de Matemática.; Formação de Professores.; Percurso de Estudo e Pesquisa; study and research paths; mathematics teacher education; initial teacher education; supervised teaching internship; didactic sequence; anthropological theory of the didactic; teaching aids; research-based teaching
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.47207/rbem.v6i1.23649
- ISSN
- 2675-5246
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ANGELO, Mateus Santos et al.. O percurso de estudo e pesquisa na formação inicial de professores de matemática para a elaboração de uma sequência de atividades. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1, p. e202518, 2025. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v6i1.23649.
APA
Angelo, M. S., Souza, D. d. S., Lima, M. B., & Conceição, E. B. O. (2025). O percurso de estudo e pesquisa na formação inicial de professores de matemática para a elaboração de uma sequência de atividades. Revista Baiana de Educação Matemática, 6(1), e202518. https://doi.org/10.47207/rbem.v6i1.23649
BibTeX
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