Mapas, Panoramas e Cenários: versões sobre a formação de professores de matemática
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Resumo
Este texto tem a intenção de tecer comentários acerca dos seguintes trabalhos apresentados em uma das sessões coordenadas do II ENAPHEM: “Formação de Professores de Matemática na Região Norte de Minas Gerais (1960-1990): um olhar sobre Montes Claros”, de autoria de ALMEIDA, S. P. N. C. & GOMES, M. L. M. (aqui indicado por T1); “Panorama Histórico sobre a Educação Matemática e a Formação de Professores que Ensinam Matemática em Mato Grosso”, de autoria de DALCIN, A., CUNHA, R. & SANTOS, V. M. P. (aqui indicado por T2); “Histórias da Formação de Professores de Matemática: um possível cenário de pesquisa na região de São João del-Rei, MG”, de autoria de PAIVA, P. H. A. A. & GOMES, M. L. M. (aqui indicado por T3). Esta ordenação segue a ordem de apresentação proposta no evento, na sessão coordenada.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática
- Ano
- 2022 (2022-01-08)
- Idioma
- pt
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- ISSN
- 2596-3228
- Acesso
- Acesso restrito
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
OLIVEIRA, Fábio Donizeti de. Mapas, Panoramas e Cenários: versões sobre a formação de professores de matemática. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15182. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Oliveira, F. D. d. (2022). Mapas, Panoramas e Cenários: versões sobre a formação de professores de matemática. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15182
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