Integrating Dimensions of Equity in Elementary Mathematics Methods
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Resumo
In this article the authors describe a well-known framework for equity in mathematics education and explain how they integrate it into multiple aspects of a mathematics methods course, including the clinical experiences in elementary school classrooms.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- PDS Partners: Bridging Research to Practice
- Ano
- 2021
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Equal Education; Mathematics Education; Methods Courses; Elementary School Mathematics; Professional Development Schools; Teacher Education; Partnerships in Education; College School Cooperation
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- ERIC — Education Resources Information Center
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
HARBOUR, Kristin E.; ALLEN, Jessica S.; MCMANUS, Caroline E.. Integrating Dimensions of Equity in Elementary Mathematics Methods. PDS Partners: Bridging Research to Practice, 2021. Disponível em: https://eric.ed.gov/?id=EJ1353709. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Harbour, K. E., Allen, J. S., & McManus, C. E. (2021). Integrating Dimensions of Equity in Elementary Mathematics Methods. PDS Partners: Bridging Research to Practice. https://eric.ed.gov/?id=EJ1353709
BibTeX
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