Coaching for change: preparing mathematics teachers for technology integration in differentiated classrooms

Artigo2023

Chung-Kai Huang ORCID

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Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Education and Information Technologies, v. 28, n. 11, p. 13913-13941
Editora
Springer Science+Business Media
Ano
2023 (2023-04-01)
Idioma
en
Palavras-chave
instructional coaching; mathematics teachers; technology integration; differentiated instruction; teacher professional development; rural middle schools; seventh grade mathematics; student motivation; student anxiety; technology acceptance; personalized learning
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.1007/s10639-023-11684-x
ISSN
1360-2357, 1573-7608
Acesso
Acesso restrito
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
HUANG, Chung-Kai. Coaching for change: preparing mathematics teachers for technology integration in differentiated classrooms. Education and Information Technologies, v. 28, n. 11, p. 13913-13941, 2023. DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-023-11684-x.

APA

Huang, C. K. (2023). Coaching for change: preparing mathematics teachers for technology integration in differentiated classrooms. Education and Information Technologies, 28(11), 13913-13941. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11684-x

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RIS
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ER  - 

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