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O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Artigo2025

José Carlos Amorim ORCID; Aline Locatelli ORCID; Cleci Teresinha Werner da Rosa ORCID

Em verificação Página oficial: O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE MATEMÁTICA (abre em nova aba)

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Resumo

Apresenta-se neste texto o processo de implementação e análise da viabilidade de um curso de formação continuada que versou sobre o enfoque Ciências-Tecnologia-Sociedade (CTS) no ensino de Matemática. O curso foi desenvolvido em três encontros presenciais e totalizou 12 horas de intervenção, junto a 25 professores de Matemática da educação básica da cidade de Cacoal, estado de Rondônia, Brasil. O estudo desenvolvido objetivou avaliar as compreensões dos participantes no que condiz ao enfoque CTS e as possíveis contribuições para a prática docente. Para fins de análise realizou-se uma pesquisa qualitativa e participante onde os dados foram produzidos por meio de dois instrumentos, a saber: questionários inicial e final e sequências didáticas à luz do enfoque CTS produzidas pelos professores participantes. A análise dos dados apontou a viabilidade das discussões trazidas no curso, tomando como referência as manifestações dos professores participantes ao sinalizarem o interesse de utilização no contexto escolar da metodologia apresentada no curso. As sequências didáticas produzidas por esses participantes enfatizaram o enfoque CTS, apontando para a compreensão deles sobre as possibilidades da presença desse enfoque no ensino da Matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC, v. 15, n. 3, p. 125-147
Editora
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
Ano
2025 (2025-09-16)
Idioma
pt
Palavras-chave
science-technology-society approach; mathematics education; continuing teacher education; didactic sequence; teacher perceptions; Cacoal, Rondônia
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.31512/encitec.v15i3.2244
ISSN
2237-4450
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
AMORIM, José Carlos; LOCATELLI, Aline; ROSA, Cleci Teresinha Werner da. O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC, v. 15, n. 3, p. 125-147, 2025. DOI: https://doi.org/10.31512/encitec.v15i3.2244.

APA

Amorim, J. C., Locatelli, A., & Rosa, C. T. W. d. (2025). O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC, 15(3), 125-147. https://doi.org/10.31512/encitec.v15i3.2244

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