“Sem mais nem menos on-line”: formação continuada de professores de matemática durante a pandemia
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Resumo
O objetivo deste artigo é descrever ações desenvolvidas pelo projeto de extensão da Universidade Federal de Alagoas “Sem mais nem menos on-line”, mais especificamente sobre a participação de professores de matemática da Educação Básica no projeto. Devido à pandemia da Covid-19, o projeto de extensão “Sem mais nem menos” que atua desde 2016 em escolas públicas de Alagoas reformulou o projeto para também contribuir com a formação continuada de professores, mas de uma forma diferenciada, colaborativa e on-line. A participação dos professores aconteceu em webconferências e um grupo de professores também acompanhou estudantes em atividades realizadas pela equipe do projeto por meio de lives no Instagram. Muitos estudantes e professores passaram a realizar suas atividades de forma remota e o projeto buscou aproximar a teoria, a prática e a realidade do professor, considerando também seus saberes experienciais. Nossas fontes para a escrita foram materiais coletados por e-mail e questionários preenchidos no Google Forms, além das vivências durante o projeto. Os professores, além de compartilharem e repensarem seus saberes, consideraram que houve mudanças na forma de pensar o ensino de matemática depois da participação no projeto, com destaque para um olhar mais atento em trabalhar a matemática de forma mais descontraída e envolvida com o cotidiano. O fato de o projeto ter beneficiado a prática docente nos fez entender que o projeto cumpriu um de seus objetivos que foi de proporcionar um espaço de formação continuada de professores de matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista BOEM, v. 9, n. 18, p. 298-318
- Editora
- Universidade do Estado de Santa Catarina
- Ano
- 2021 (2021-10-30)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Ensino de matemática; Formação de professores; Projeto de extensão; Pandemia
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.5965/2357724x09182021298
- ISSN
- 2357-724X
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Viviane de Oliveira et al.. “Sem mais nem menos on-line”: formação continuada de professores de matemática durante a pandemia. Revista BOEM, v. 9, n. 18, p. 298-318, 2021. DOI: https://doi.org/10.5965/2357724x09182021298.
APA
Santos, V. d. O., Correia, N. D. d. S., Santos, T. E. d., & Silva, J. M. H. d. (2021). “Sem mais nem menos on-line”: formação continuada de professores de matemática durante a pandemia. Revista BOEM, 9(18), 298-318. https://doi.org/10.5965/2357724x09182021298
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