Resumo

O estudo objetiva analisar a mobilidade acadêmica intermunicipal de estudantes da pós-graduação stricto sensu em universidades federais. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, exploratória, de caráter bibliográfico e documental, fundamentada na compreensão dos significados atribuídos às práticas e relações sociais (Alves, 1998). A análise dos dados foi realizada por meio da Análise de Conteúdo, com categorização temática. Os resultados evidenciam que, na formação de professores de Matemática, as desigualdades territoriais reforçam a necessidade de ampliar a interiorização da pós-graduação, fortalecer políticas de permanência e promover uma distribuição mais equitativa dos programas stricto sensu.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 8, p. 1-12
Editora
Arche Scientific and Editorial Consultancy
Ano
2026 (2026-08-04)
Palavras-chave
stricto sensu postgraduate education; mathematics teacher education; regional disparities; federal universities; student retention policy; Araguaína; Arraias; Palmas; Tocantins
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.51891/rease.v12i8.29359
ISSN
2675-3375
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MICHAEL, Dalilla Xavier Gáspio et al.. A MOBILIDADE ACADÊMICA INTERMUNICIPAL NA FORMAÇÃO STRICTO SENSU EM MATEMÁTICA: MAPEAMENTO NOS POLOS DE ARAGUAÍNA, ARRAIAS E PALMAS (TO). Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 8, p. 1-12, 2026. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29359.

APA

Michael, D. X. G., Alves, L. d. S., Silva, G. C. e., Santos, D. G. A. D., Ribeiro, A. d. S., Pereira, E. F. M., Beltrão, F. C., & Duarte, E. S. S. (2026). A MOBILIDADE ACADÊMICA INTERMUNICIPAL NA FORMAÇÃO STRICTO SENSU EM MATEMÁTICA: MAPEAMENTO NOS POLOS DE ARAGUAÍNA, ARRAIAS E PALMAS (TO). Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(8), 1-12. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29359

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RIS
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PY  - 2026
JO  - Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
VL  - 12
IS  - 8
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EP  - 12
DO  - 10.51891/rease.v12i8.29359
ER  - 

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