Tessituras e contribuições do PIBID para a formação de professores de Matemática: incentivo ao aperfeiçoamento e valorização da docência
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Resumo
Este artigo objetiva identificar indícios de contribuições do PIBID no processo de formação inicial de professores para o ensino de Matemática, discutindo o Programa como possibilidade formativa no contexto do Plano Nacional de Formação de Professores para a Educação Básica. Trata-se de um estudo desenvolvido sob pressupostos da pesquisa qualitativa, de cunho exploratório, constituindo-se em estudo de caso, cujos dados foram obtidos mediante análise documental. Tomou-se como ponto de partida registros escritos em relatórios finais de atividades do Programa referentes aos anos de 2016 e 2017, submetidos a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Os resultados apontam que o PIBID propicia melhor compreensão de processos pedagógicos, transcendendo a possibilidade de inserção do licenciando no contexto escolar. Potencializa o desenvolvimento de saberes que vão além da capacidade de ensinar conteúdos matemáticos, cooperando para a mobilização de conhecimentos, conceitos e procedimentos metodológicos que ajudam o licenciando a constituir-se professor.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43, p. e2023005
- Editora
- Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
- Ano
- 2023 (2023-01-24)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Política Pública. Formação Inicial. Metodologia de Ensino. Aprendizagem da Docência.; PIBID; initial teacher education; mathematics teacher education; teacher professional development; value of teaching; educational process; CAPES
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023005.id460
- ISSN
- 1980-3141, 2675-1909
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
GONÇALVES, Brenda Maria Vieira; LIMA, Francisco José de. Tessituras e contribuições do PIBID para a formação de professores de Matemática: incentivo ao aperfeiçoamento e valorização da docência. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43, p. e2023005, 2023. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023005.id460.
APA
Gonçalves, B. M. V., & Lima, F. J. d. (2023). Tessituras e contribuições do PIBID para a formação de professores de Matemática: incentivo ao aperfeiçoamento e valorização da docência. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 18(43), e2023005. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023005.id460
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