Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

Artigo2022

Grace Zaggia Utimura ORCID; Edda Curi ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19 (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Este artigo apresenta a potencialidade de um processo formativo e suas reflexões, envolvendo quatro professoras dos Anos Iniciais e uma coordenadora pedagógica da Rede Estadual de Ensino de São Paulo, com base nas ações iniciadas em junho de 2021. Faz parte de uma pesquisa em nível de Pós-Doutoramento. Utilizamos a abordagem qualitativa, com análise documental permeada pelo estudo de dois volumes de materiais curriculares de Matemática da Rede produzidos para o momento pandêmico. Considera que a formação proporcionou contribuições para o conhecimento curricular docente e o ensino de Matemática. Identifica, ainda, a necessidade de um aprofundamento nas discussões em algumas escolas sobre os materiais de Matemática produzidos pela Rede. Além disso, foi apontado pelas participantes que o uso das ferramentas tecnológicas nas escolas e nas formações pós-pandemia é importante, desafiador e contribui na rotina entre o trabalho e as horas de estudo.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12, p. 1-19
Editora
Universidade Estadual de Montes Claros
Ano
2022 (2022-03)
Idioma
en
Palavras-chave
anos iniciais do ensino fundamental; formação de professores; conhecimento curricular; ensino de matemática
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.46551/emd.v6n12a02
ISSN
2526-6136
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
UTIMURA, Grace Zaggia; CURI, Edda. Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19. Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12, p. 1-19, 2022. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a02.

APA

Utimura, G. Z., & Curi, E. (2022). Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19. Educação Matemática Debate, 6(12), 1-19. https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a02

BibTeX
@article{utimura2022,
  author = {Utimura, Grace Zaggia and Curi, Edda},
  title = {Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19},
  year = {2022},
  journal = {Educação Matemática Debate},
  volume = {6},
  number = {12},
  pages = {1-19},
  publisher = {Universidade Estadual de Montes Claros},
  doi = {10.46551/emd.v6n12a02},
  language = {en}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Utimura, Grace Zaggia
AU  - Curi, Edda
TI  - Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19
PY  - 2022
JO  - Educação Matemática Debate
VL  - 6
IS  - 12
SP  - 1
EP  - 19
DO  - 10.46551/emd.v6n12a02
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal