Representações sociais sobre inteligência artificial: (re)pensando o futuro do ensino de matemática
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Resumo
A rápida ascensão da Inteligência Artificial (IA) reconfigura o cenário educacional, suscitando questionamentos sobre seu impacto no ensino de matemática e nas práticas docentes. Este ensaio teórico, vinculado a um projeto de pesquisa em início, objetiva problematizar as potenciais representações sociais (RS) de professores de matemática sobre a IA e suas implicações para o futuro do ensino da disciplina. Adotando a Teoria das Representações Sociais (TRS) como lente analítica, discutimos como esses docentes podem estar construindo sentidos sobre este novo objeto tecnológico, ancorando-o em saberes preexistentes e objetivando-o em imagens concretas. Argumentamos sobre a provável dualidade dessas representações (oportunidade/ameaça) e refletimos sobre os desafios impostos à formação docente para uma integração crítica e humanizada da IA.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Encontro Baiano de Educação Matemática
- Ano
- 2026 (2026-08-06)
- Idioma
- pt
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- ISSN
- 2175-1668
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Flávio de Ligório; COSTA NETO, Luiz Pires da. Representações sociais sobre inteligência artificial: (re)pensando o futuro do ensino de matemática. Encontro Baiano de Educação Matemática, 2026. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/1002. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Silva, F. d. L., & Costa Neto, L. P. d. (2026). Representações sociais sobre inteligência artificial: (re)pensando o futuro do ensino de matemática. Encontro Baiano de Educação Matemática. https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/1002
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