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Evaluando el grado de idoneidad didáctico matemático en maestros: un estudio de caso

Artigo2023

Orlando García Marimón ORCID

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Resumo

En este trabajo se evalúa el impacto del Diplomado Estrategias Didácticas de la Enseñanza de la Matemática (EDEM) utilizando como herramienta de apoyo a los Criterios de Idoneidad Didáctica (CID) que permiten valorar la práctica educativa a tres maestras participantes del programa panameño. Este impacto permite observar si las maestras tienen desarrollada la competencia de análisis e intervención didáctica. Para ello se empleó una metodología tipo exploratorio analítico interpretativo triangulando dos entrevistas estructuradas (sobre los CID) realizadas al grupo de maestras en forma individual y grupal y contrastado con unas valoraciones previas sobre datos obtenidos en una tarea final del Diplomado. Dentro de los resultados se encontró que dos de las maestras le dan mayor relevancia al criterio afectivo al desarrollar “matemática escolar”. La afirmación anterior sugiere que sí hay un impacto positivo después de haber capacitado a las maestras en el Diplomado e igualmente, se evidencia que las maestras descartan como prioritarios a los criterios epistémicos y el mediacional, porque consideran que están suficientemente “preparadas”. De ahí que el objetivo de este programa sea la capacitación docente.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
REDIMAT, v. 12, n. 1, p. 4-28
Editora
Hipatia Press
Ano
2023 (2023-02-24)
Idioma
en
Palavras-chave
Competencia de Análisis e Intervención Didáctica; Secuencia Didáctica; Formación Docente; Criterios de Idoneidad; teacher professional development; mathematics teaching methods; epistemic criteria; school mathematics
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.17583/redimat.11363
ISSN
2014-3621
Licença
cc-by
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MARIMÓN, Orlando García. Evaluando el grado de idoneidad didáctico matemático en maestros: un estudio de caso. REDIMAT, v. 12, n. 1, p. 4-28, 2023. DOI: https://doi.org/10.17583/redimat.11363.

APA

Marimón, O. G. (2023). Evaluando el grado de idoneidad didáctico matemático en maestros: un estudio de caso. REDIMAT, 12(1), 4-28. https://doi.org/10.17583/redimat.11363

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