Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

O reforço escolar como um espaço para superação de dificuldades em matemática

Artigo2021

Ana Lúcia do Carmo Narciso ORCID; Adrielle Lourenço De Sá; Herman Fialho Fumiã; Luciane da Silva Oliveira ORCID

Metadados apenas Página oficial: O reforço escolar como um espaço para superação de dificuldades em matemática (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.

Resumo

A formação de professores caracteriza-se como o pilar de todas as reflexões feitas no âmbito educacional. Nesse sentido, ela assume um papel de centralidade na Educação, evidenciando a importância de que esse processo formativo estimule no licenciando o desenvolvimento de competências didáticas que colaborem para a formação de sua identidade profissional e, nesse contexto, as atividades de extensão passam a representar uma contribuição enriquecedora à formação inicial, por proporcionar momentos de vinculação da teoria à prática. Neste trabalho relatamos as experiências vivenciadas durante a participação no projeto “Amigos da Matemática” em uma escola da rede pública Estadual de ensino, situada em Carangola, Minas Gerais, cujo objetivo era oferecer aulas de reforço de matemática aos alunos que apresentavam baixo rendimento nesta disciplina. Constatamos que houve um progresso significativo na aprendizagem dos alunos participantes e que a experiência proporcionada pelo projeto foi enriquecedora para todos os atores envolvidos no processo.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 4, n. 4, p. 182-193
Editora
Universidade Federal de Grande Dourados
Ano
2021 (2021-12-01)
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.30612/tangram.v4i4.11077
ISSN
2595-0967
Acesso
Metadados apenas
Fontes
Crossref
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
NARCISO, Ana Lúcia do Carmo et al.. O reforço escolar como um espaço para superação de dificuldades em matemática. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 4, n. 4, p. 182-193, 2021. DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.11077.

APA

Narciso, A. L. d. C., De Sá, A. L., Fumiã, H. F., & Oliveira, L. d. S. (2021). O reforço escolar como um espaço para superação de dificuldades em matemática. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 4(4), 182-193. https://doi.org/10.30612/tangram.v4i4.11077

BibTeX
@article{narciso2021,
  author = {Narciso, Ana Lúcia do Carmo and De Sá, Adrielle Lourenço and Fumiã, Herman Fialho and Oliveira, Luciane da Silva},
  title = {O reforço escolar como um espaço para superação de dificuldades em matemática},
  year = {2021},
  journal = {TANGRAM - Revista de Educação Matemática},
  volume = {4},
  number = {4},
  pages = {182-193},
  publisher = {Universidade Federal de Grande Dourados},
  doi = {10.30612/tangram.v4i4.11077}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Narciso, Ana Lúcia do Carmo
AU  - De Sá, Adrielle Lourenço
AU  - Fumiã, Herman Fialho
AU  - Oliveira, Luciane da Silva
TI  - O reforço escolar como um espaço para superação de dificuldades em matemática
PY  - 2021
JO  - TANGRAM - Revista de Educação Matemática
VL  - 4
IS  - 4
SP  - 182
EP  - 193
DO  - 10.30612/tangram.v4i4.11077
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal