Vanessa Dias Moretti

Obras na Biblioteca

• Artigo 2026 Inglês

  Aspectos da ética comunitária e da produção de subjetividades no movimento de inclusão no Clube de Matemática

  Ana Luiza de Araujo Ribeiro; Vanessa Dias Moretti

  Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v6i2.184

  • Álgebra
  • Inclusão
  Metadados apenas

• Artigo 2023 Inglês

  Atividade coletiva, atividade em comum, labor conjunto: Aproximações ao conceito de coletividade

  Lidiane Chaves Zeferino; Iraji de Oliveira Romeiro; Vanessa Dias Moretti

  Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 3, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v3i3.77

  Metadados apenas

• Artigo 2023 Português

  Educação Matemática na Licenciatura em Pedagogia

  Priscila Bernardo Martins; Adair Mendes Nacarato; Vanessa Dias Moretti

  Revista de Educação Matemática, v. 20, n. Edição Especial: · DOI 10.37001/remat25269062v20id363

  • Educação Profissional e Tecnológica
  • Formação de Professores de Matemática
  Download disponível Baixar PDF na fonte: Educação Matemática na Licenciatura em Pedagogia (abre em nova aba) Acessar texto completo: Educação Matemática na Licenciatura em Pedagogia (abre em nova aba)

• Artigo 2023 Português

  MATERIAL DIDÁTICO COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NA ATIVIDADE DE ENSINO DO CONCEITO DE FRAÇÃO

  Iraji de Oliveira Romeiro; Vanessa Dias Moretti

  Olhares Revista do Departamento de Educação da Unifesp, v. 11, n. 1 · DOI 10.34024/olhares.2023.v11.15087

  • Formação de Professores de Matemática
  • História da Educação Matemática
  • História da Matemática
  • Práticas Pedagógicas
  Download disponível Baixar PDF na fonte: MATERIAL DIDÁTICO COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NA ATIVIDADE DE ENSINO DO CONCEITO DE FRAÇÃO (abre em nova aba) Acessar texto completo: MATERIAL DIDÁTICO COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NA ATIVIDADE DE ENSINO DO CONCEITO DE FRAÇÃO (abre em nova aba)

• Artigo 2022 Português

  A ATIVIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, APRENDIZAGEM E VULNERABILIDADE SOCIAL

  Maria Vanusia de Oliveira Silva; Vanessa Dias Moretti

  Olhares Revista do Departamento de Educação da Unifesp, v. 10, n. 1 · DOI 10.34024/olhares.2022.v10.14381

  • Formação de Professores de Matemática
  Em verificação

• Artigo 2021 Inglês

  Teoría histórico-cultural y educación matemática: diálogos posibles en la formación de profesores

  Flávia Dias de Souza; Vanessa Dias Moretti

  Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.8

  • Formação de Professores de Matemática
  Download disponível Baixar PDF na fonte: Teoría histórico-cultural y educación matemática: diálogos posibles en la formación de profesores (abre em nova aba) Acessar texto completo: Teoría histórico-cultural y educación matemática: diálogos posibles en la formación de profesores (abre em nova aba)