Ronaldo Campelo da Costa

Obras na Biblioteca

• Artigo 2026

  A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM A TORRE DE HANÓI EA LENDA DO XADREZ

  Janiel Aureliano de Lima; Guilherme Luiz de Oliveira Neto; Ronaldo Campelo da Costa

  Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 07 · DOI 10.66104/kvhj7451

  • Geometria
  • Modelagem Matemática
  • Práticas Pedagógicas
  Acesso aberto Acessar texto completo: A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM A TORRE DE HANÓI EA LENDA DO XADREZ (abre em nova aba)

• Artigo 2025

  MODELAGEM MATEMÁTICA E MEDIÇÃO DE ALTURAS: UMA EXPERIÊNCIA COM TEODOLITO NO ENSINO MÉDIO

  Davi Willams de Paiva Alcântara; Genilson Soares Da Silva; Guilherme Gonçalves Holanda; Janiel Aureliano De Lima; Laés de Castro Cavalcante; Marcos Vivian da Rocha Tolentino et al.

  Aracê., v. 7, n. 12 · DOI 10.56238/arev7n12-004

  • Modelagem Matemática
  • Resolução de Problemas
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• Artigo 2025

  MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL: UMA PROPOSTA DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Wislene Erislene da Silva; José Ivan Luz Batista; Luis Widney Carvalho Macedo; Paulo Victor Ribeiro Lima; Ronilson da Silva; Zenilda de Sousa Eloi et al.

  Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 20, n. 03 · DOI 10.61164/3phnrj19

  • Educação Estatística
  • Modelagem Matemática
  • Práticas Pedagógicas
  Download disponível Baixar PDF na fonte: MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL: UMA PROPOSTA DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA (abre em nova aba) Acessar texto completo: MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL: UMA PROPOSTA DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA (abre em nova aba)

• Artigo 2025 Português

  KHAN ACADEMY COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE MATEMÁTICA: INVESTIGAÇÃO SOBRE O USO DA GAMIFICAÇÃO NA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS

  Cleydiel Edmar Da Silva; Igor Ferreira do Nascimento; Ronaldo Campelo da Costa; Rui Marques Carvalho; Guilherme Luiz de Oliveira Neto

  Aracê., v. 7, n. 4 · DOI 10.56238/arev7n4-123

  • Tecnologias Digitais
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