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MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL: UMA PROPOSTA DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Artigo2025

Wislene Erislene da Silva ORCID; José Ivan Luz Batista; Luis Widney Carvalho Macedo; Paulo Victor Ribeiro Lima; Ronilson da Silva; Zenilda de Sousa Eloi; Zoneide Bezerra Medeiros; Roberto Arruda Lima Soares ORCID; Ronaldo Campelo da Costa ORCID

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Resumo

Este artigo apresenta uma experiência didática que articula a modelagem matemática ao estudo das medidas de tendência central (média, moda e mediana) em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental. A proposta teve como objetivo relacionar a estatística à realidade dos estudantes, utilizando como contexto as próprias alturas da turma. A pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa-ação, fundamentada em autores que fomentam a modelagem matemática e defendem o aprendizado ativo. A atividade foi desenvolvida em etapas: escolha do tema, coleta das alturas com o uso de trenas e réguas, organização dos dados, discussão coletiva e formalização matemática dos conceitos. Os alunos calcularam a média, a moda e a mediana, interpretando os resultados como formas de representar o grupo. Os resultados mostraram que a altura que melhor representa a turma. A experiência evidenciou que a modelagem matemática, quando aplicada a dados concretos, desperta a curiosidade, favorece a compreensão dos conceitos estatísticos e fortalece o protagonismo dos alunos na construção do conhecimento.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 20, n. 03, p. 1-19
Ano
2025 (2025-11-28)
Palavras-chave
measures of central tendency; mathematical modeling; statistics education; active learning; teaching experience; ninth grade students; basic education
Temas
Educação Estatística, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.61164/3phnrj19
ISSN
2178-6925
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Wislene Erislene da et al.. MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL: UMA PROPOSTA DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 20, n. 03, p. 1-19, 2025. DOI: https://doi.org/10.61164/3phnrj19.

APA

Silva, W. E. d., Batista, J. I. L., Macedo, L. W. C., Lima, P. V. R., Silva, R. d., Eloi, Z. d. S., Medeiros, Z. B., Soares, R. A. L., & Costa, R. C. d. (2025). MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL: UMA PROPOSTA DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, 20(03), 1-19. https://doi.org/10.61164/3phnrj19

BibTeX
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RIS
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TI  - MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL: UMA PROPOSTA DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PY  - 2025
JO  - Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro
VL  - 20
IS  - 03
SP  - 1
EP  - 19
DO  - 10.61164/3phnrj19
ER  -

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