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Manifesto por uma antropologia da educação matemática

Artigo2024

Harryson Júnio Lessa Gonçalves ORCID; Marcela Lopes de Santana ORCID; Igor Micheletto Martins ORCID; Carla Araujo de Souza ORCID; Arthur Henrique Sciarini ORCID

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Resumo

Este artigo promove um debate, confluente em um espaço-tempo, que tenciona diálogos possíveis entre duas áreas de conhecimento: “Antropologia” e “Educação Matemática” – recorrendo à duoetnografia para esta escrita criativa. Dividido em três eixos principais, o artigo explora as relações entre a antropologia, a formação de educadoras(es) matemáticas(os) e a autoetnografia como perspectiva de formação continuada ao examinar a experiência de formação em um grupo de Antropologia da Educação (Matemática). A escrita permite estabelecer um diálogo entre as vozes e experiências de três pesquisadores do Grupo de Pesquisa Antropologia e Educação (GPAE). Os dados foram produzidos por meio de encontros possibilitados e realizados pela plataforma Google Meet no ano de 2023. Por meio das trocas e debates originados destes encontros, produziu-se um manifesto para a área de Educação Matemática no sentido de demarcar a Antropologia (etnografias e autoetnografias) enquanto possibilidades epistêmicas mais corporificadas, sensíveis e reflexivas que propicie a educadoras(es) matemáticas(os) uma formação desde a alteridade.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Eletrônica de Educação Matemática, p. 1-21
Editora
Universidade Federal de Santa Maria
Ano
2024 (2024-08-08)
Idioma
pt
Palavras-chave
mathematics education; anthropology of education; duoethnography; autoethnography; continuing teacher education; mathematics teacher education; epistemological pluralism; otherness
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.5007/1981-1322.2024.e97208
ISSN
1981-1322
Licença
cc-by
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
GONÇALVES, Harryson Júnio Lessa et al.. Manifesto por uma antropologia da educação matemática. Revista Eletrônica de Educação Matemática, p. 1-21, 2024. DOI: https://doi.org/10.5007/1981-1322.2024.e97208.

APA

Gonçalves, H. J. L., Santana, M. L. d., Martins, I. M., Souza, C. A. d., & Sciarini, A. H. (2024). Manifesto por uma antropologia da educação matemática. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 1-21. https://doi.org/10.5007/1981-1322.2024.e97208

BibTeX
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ER  -

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