Effectivess of Ethnomathematics Integration in the Grade 8 of Oanari National High School
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Resumo
This study determined the effectiveness of ethnomathematics integration in the Grade 8 of Oanari National High School during the SY 2023-2024. Specifically, it sought to know the level, difference, and relationship between the performance, and study habits and attitudes of the students before and after the integration of ethnomathematics.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- International Journal For Multidisciplinary Research, v. 6, n. 3
- Editora
- International Journal for Multidisciplinary Research (IJFMR)
- Ano
- 2024 (2024-05-26)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- ethnomathematics; mathematics education; eighth grade students; student performance; study habits; student attitudes; pre-post intervention comparison
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.36948/ijfmr.2024.v06i03.21181
- ISSN
- 2582-2160
- Licença
- cc-by-sa
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
-, Jinkee Mae N. Leal. Effectivess of Ethnomathematics Integration in the Grade 8 of Oanari National High School. International Journal For Multidisciplinary Research, v. 6, n. 3, 2024. DOI: https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i03.21181.
APA
-, J. M. N. L. (2024). Effectivess of Ethnomathematics Integration in the Grade 8 of Oanari National High School. International Journal For Multidisciplinary Research, 6(3). https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i03.21181
BibTeX
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