Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation ). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Rambah Samo, Kab. Rokan Hulu, Riau. Subjek penelitian ini adalah para ahli yang bersala dari dosen, guru dan siswa SMPN 2 Rambah Samo. Objek penelitian ini adalah LKS berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME). Jenis data yang digunakan berupa data kuntitatif dan kualitatif. Berdasarkan uji validitas, LKS berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) dinyatakan dalam kategori sangat valid dengan tingkat kevalidan 98,45%. Berdasarkan uji kepraktisan, LKS berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) dinyatakan kategori sangat praktis dengan persentase tingkat kepraktisan 97,08%. Berdasarkan hasil posttest diperoleh nilai sebesar 4,64 dan nilai pada taraf signifikan 5% sebesar 1,73 maka > atau 4,64 > 1,73. Sehingga diterima dan ditolak. Hal tersebut menunjukkan bahwa LKS matematika berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) yang telah dikembangkan ini memiliki dampak terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), v. 4, n. 3, p. 269
- Editora
- Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
- Ano
- 2021 (2021-11-02)
- Idioma
- id
- Palavras-chave
- student worksheets; Realistic Mathematics Education; flat-sided polyhedra; solid geometry; junior high school mathematics; instructional materials development; learning outcomes
- Temas
- Geometria
- DOI
- 10.24014/juring.v4i3.14024
- ISSN
- 2621-7422, 2621-7430
- Licença
- cc-by-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SARI, Putri Permata; MZ, Zubaidah Amir. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), v. 4, n. 3, p. 269, 2021. DOI: https://doi.org/10.24014/juring.v4i3.14024.
APA
Sari, P. P., & MZ, Z. A. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(3), 269. https://doi.org/10.24014/juring.v4i3.14024
BibTeX
@article{sari2021,
author = {Sari, Putri Permata and MZ, Zubaidah Amir},
title = {Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar},
year = {2021},
journal = {JURING (Journal for Research in Mathematics Learning)},
volume = {4},
number = {3},
pages = {269},
publisher = {Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau},
doi = {10.24014/juring.v4i3.14024},
language = {id}
}RIS
TY - JOUR AU - Sari, Putri Permata AU - MZ, Zubaidah Amir TI - Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar PY - 2021 JO - JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) VL - 4 IS - 3 SP - 269 DO - 10.24014/juring.v4i3.14024 LA - id ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Ethnomathematics Exploration of West Tulang Bawang Tikew Woven
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 6, n. 1 · DOI 10.51574/kognitif.v6i1.3981
-
Contribuições da engenharia didática de formação para o ensino de geometria espacial
Contexto & Educação, v. 41, n. 123 · DOI 10.21527/2179-1309.2026.123.16726
-
ETHNOMATHEMATICAL E-COMIC: ENHANCING STUDENTS’ SELF-EFFICACY AND DIVERGENT THINKING
Jurnal Eduscience, v. 13, n. 1 · DOI 10.36987/jes.v13i1.8302
-
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC COMO ARGUMENTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN COLOMBIA
LÍNEA IMAGINARIA, v. 23, n. 2 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v23i2.5133
-
Improving the Process of Understanding the Representation of Spatial Shapes Through the Problem-Based Learning Model Assisted by Ethnomathematics in Junior High School Students
Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 14, n. 3 · DOI 10.33394/j-ps.v14i3.20774