Contribuições da engenharia didática de formação para o ensino de geometria espacial
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Resumo
Este trabalho aborda as dificuldades intrínsecas ao ensino de Geometria Espacial e as mudanças paradigmáticas nas abordagens pedagógicas desse tema. O objetivo do estudo é analisar a relação entre as orientações presentes nos guias para professores de Geometria Espacial, encontrados em livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD quadriênio 2020-2024), e os princípios da Engenharia Didática de Formação (EDF). A metodologia compreende a primeira fase da Engenharia Didática – análises preliminares – e baseia-se no exame de três coleções de livros didáticos elaboradas a partir da Base Nacional Comum Curricular e das novas diretrizes para o Ensino Médio. Busca-se, com isso, relacionar a abordagem da Geometria Espacial nos guias selecionados aos pressupostos da EDF, visando propor reflexões e melhorias para o ensino. Os resultados indicam uma estreita relação entre os guias didáticos e a EDF, evidenciando o potencial desta engenharia para aprimorar a formação docente e promover estratégias didáticas eficazes.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Contexto & Educação, v. 41, n. 123
- Editora
- Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
- Ano
- 2026
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Livro Didático; Engenhaira Didática de Formação; Formação Docente; Ensino de Matemática
- Temas
- Didática da Matemática, Formação de Professores de Matemática, Geometria
- DOI
- 10.21527/2179-1309.2026.123.16726
- ISSN
- 0102-8758, 2179-1309
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ALVES, Francisco Regis Vieira; ALVES, Francisco Régis Vieira; MENEZES, Daniel Brandão. Contribuições da engenharia didática de formação para o ensino de geometria espacial. Contexto & Educação, v. 41, n. 123, 2026. DOI: https://doi.org/10.21527/2179-1309.2026.123.16726.
APA
Alves, F. R. V., Alves, F. R. V., & Menezes, D. B. (2026). Contribuições da engenharia didática de formação para o ensino de geometria espacial. Contexto & Educação, 41(123). https://doi.org/10.21527/2179-1309.2026.123.16726
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