Gamificación avanzada con IA en la educación matemática
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Resumo
La enseñanza de las matemáticas continúa enfrentando desafíos significativos relacionados con la desmotivación estudiantil, la baja participación activa y las dificultades en el logro de aprendizajes significativos, especialmente en contextos educativos latinoamericanos. En los últimos años, la gamificación y la inteligencia artificial (IA) han emergido como estrategias innovadoras con potencial para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje, al promover experiencias educativas más interactivas, personalizadas y centradas en el estudiante. En este contexto, el objetivo general del presente estudio fue analizar, mediante una revisión sistemática de la literatura científica publicada entre 2021 y 2025, los aportes, enfoques y resultados reportados sobre la gamificación avanzada apoyada por inteligencia artificial en la educación matemática. La metodología adoptada correspondió a un enfoque cualitativo, de tipo documental, bajo la modalidad de revisión sistemática. Se realizó un proceso riguroso de búsqueda, selección, análisis crítico y síntesis de artículos científicos en español, utilizando criterios de inclusión y exclusión previamente definidos y el análisis documental como técnica principal. Los resultados y la discusión evidencian que la mayoría de los estudios revisados reportan efectos positivos de la gamificación con IA en la motivación, la participación activa y el rendimiento académico en matemáticas, destacando el valor de la personalización del aprendizaje y la retroalimentación adaptativa. Asimismo, se identifican percepciones favorables por parte del estudiantado y una valoración docente condicionada por factores como la formación profesional y la disponibilidad de recursos tecnológicos. En conclusión, la gamificación avanzada apoyada por inteligencia artificial se consolida como una estrategia pedagógica prometedora para la educación matemática; no obstante, su efectividad depende de una adecuada integración pedagógica, del fortalecimiento de las competencias docentes y de condiciones institucionales que favorezcan la innovación educativa.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Latinoamericana de Calidad Educativa., v. 3, n. 1, p. 1-10
- Ano
- 2025 (2025-12-24)
- Palavras-chave
- gamification; artificial intelligence in education; mathematics education; student motivation; active participation; academic performance; personalized learning; adaptive feedback; teacher perceptions; teacher professional development; educational technology resources; Latin America
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Inclusão
- DOI
- 10.70625/rlce/401
- ISSN
- 3028-8916
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
VALVERDE, Ana Mariela Chacon et al.. Gamificación avanzada con IA en la educación matemática. Revista Latinoamericana de Calidad Educativa., v. 3, n. 1, p. 1-10, 2025. DOI: https://doi.org/10.70625/rlce/401.
APA
Valverde, A. M. C., Salvatierra, W. A. V., Ordoñez, E. M. C., Ordoñez, M. L. G., Valencia, B. S. B., & Zúñiga, W. W. B. (2025). Gamificación avanzada con IA en la educación matemática. Revista Latinoamericana de Calidad Educativa., 3(1), 1-10. https://doi.org/10.70625/rlce/401
BibTeX
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