Exploração, Proposição e Resolução de Problemas no Ensino de Matemática:
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Resumo
This article analyzes the contributions of the Problem Exploration–Posing–Solving (PEPS) methodology in Mathematics education, based on a literature review. To achieve our objective, we adopted a qualitative approach, prioritizing the analysis of the meanings and processes present in the selected studies. A total of 27 studies produced between 2013 and 2024 were analyzed, selected using the descriptors "Problem," "Posing," and "Exploration" in academic search systems. The results showed that the PEPS methodology fosters the development of students' autonomy, critical thinking, creativity, and protagonism. In the field of teacher education, we highlight the articulation between theory and practice, as well as the encouragement of investigative learning supported by the use of technologies. Despite challenges in the problem-posing stage, the study identified relevant contributions of the PEPS approach across different educational levels and contexts. We conclude that this methodology represents a promising approach by integrating reflective and contextualized formative processes in Mathematics teaching
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Perspectivas da Educação Matemática, v. 19, n. 53
- Ano
- 2026 (2026-05-05)
- Palavras-chave
- problem posing; mathematics education; student independence; critical thinking; creativity; teacher professional development; theory-practice articulation; inquiry-based learning; educational technology; formative assessment
- Temas
- Avaliação, Formação de Professores de Matemática, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.46312/fr5pze40
- ISSN
- 1982-7652, 2359-2842
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SOUZA, Maria Débora de Lima; FILHA, Maria das Graças de Lima Souza Filha Souza; CALADO, Clara Mariana Barros. Exploração, Proposição e Resolução de Problemas no Ensino de Matemática:. Perspectivas da Educação Matemática, v. 19, n. 53, 2026. DOI: https://doi.org/10.46312/fr5pze40.
APA
Souza, M. D. d. L., Filha, M. d. G. d. L. S. F. S., & Calado, C. M. B. (2026). Exploração, Proposição e Resolução de Problemas no Ensino de Matemática:. Perspectivas da Educação Matemática, 19(53). https://doi.org/10.46312/fr5pze40
BibTeX
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TY - JOUR AU - Souza, Maria Débora de Lima AU - Filha, Maria das Graças de Lima Souza Filha Souza AU - Calado, Clara Mariana Barros TI - Exploração, Proposição e Resolução de Problemas no Ensino de Matemática: PY - 2026 JO - Perspectivas da Educação Matemática VL - 19 IS - 53 DO - 10.46312/fr5pze40 ER -
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