“Mathematics Education in the Era of ChatGPT: Investigating Its Meaning and Use for School and University Education”—Editorial to Special Issue
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Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Digital Experiences in Mathematics Education, v. 11, n. 1, p. 1-8
- Editora
- Springer Science+Business Media
- Ano
- 2025 (2025-03-04)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- ChatGPT; generative AI in education; mathematics education; mathematics teacher education; lesson planning; personalized learning; overreliance on AI; critical thinking; data privacy; algorithmic bias; student self-regulation; collaboration
- Temas
- Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.1007/s40751-025-00173-0
- ISSN
- 2199-3246, 2199-3254
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PEPIN, Birgit; BUCHHOLTZ, Nils Frederik; SALINAS-HERNÁNDEZ, Ulises. “Mathematics Education in the Era of ChatGPT: Investigating Its Meaning and Use for School and University Education”—Editorial to Special Issue. Digital Experiences in Mathematics Education, v. 11, n. 1, p. 1-8, 2025. DOI: https://doi.org/10.1007/s40751-025-00173-0.
APA
Pepin, B., Buchholtz, N. F., & Salinas-Hernández, U. (2025). “Mathematics Education in the Era of ChatGPT: Investigating Its Meaning and Use for School and University Education”—Editorial to Special Issue. Digital Experiences in Mathematics Education, 11(1), 1-8. https://doi.org/10.1007/s40751-025-00173-0
BibTeX
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