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Educação Inclusiva e Formação de Professores: algumas histórias na Educação Matemática

Artigo2022

Ivete Maria Baraldi ORCID

Acesso restrito Página oficial: Educação Inclusiva e Formação de Professores: algumas histórias na Educação Matemática (abre em nova aba)

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Resumo

Neste texto, mesmo que de maneira incipiente, pretendo contribuir com a discussão acerca de uma educação matemática inclusiva, mostrando as percepções dos professores que estão em atuação, por meio de suas narrativas, sobre a inclusão de alunos com deficiências ou necessidades educativas especiais em suas salas de aula. Encarando as narrativas como fontes históricas, é possível captar o movimento, ao longo do tempo, da formação do professor (de Matemática) numa perspectiva inclusiva (ou não), percebendo as alterações e/ou manutenções que ocorrem em relação às políticas públicas ou aos paradigmas educacionais ao longo dos vinte anos a partir da Declaração de Salamanca (1994). Também, juntamente com os outros autores proponentes da mesa redonda Conexões possíveis entre narrativas, formação de professores e histórias da educação matemática, busco explicitar (e ressaltar) a possibilidade do uso de narrativas de professores (de matemática), sejam essas narrativas escritas (memoriais de formação) ou constituídas por meio da oralidade, para a discussão sobre os vínculos entre estes três aspectos.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática
Ano
2022 (2022-01-06)
Idioma
pt
Temas
Formação de Professores de Matemática, Inclusão
ISSN
2596-3228
Acesso
Acesso restrito
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
BARALDI, Ivete Maria. Educação Inclusiva e Formação de Professores: algumas histórias na Educação Matemática. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15114. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Baraldi, I. M. (2022). Educação Inclusiva e Formação de Professores: algumas histórias na Educação Matemática. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15114

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