Formação Docente para o Ensino de Matemática no Metaverso: uma Revisão Sistemática da Literatura (2020–2025)
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Resumo
O presente estudo investigou o estado da arte sobre a formação de professores de matemática para a utilização do metaverso e tecnologias imersivas, compreendendo o período de 2020 a 2025. Através de uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) baseada no protocolo PRISMA, complementada por uma análise bibliométrica, examinou-se como a literatura acadêmica aborda a preparação docente para estes novos ambientes virtuais. Os resultados indicam um crescimento exponencial das publicações após 2021, impulsionado pela reconfiguração do ensino pós-pandemia. Identificou-se que, embora o metaverso ofereça potenciais significativos para a visualização geométrica e o engajamento discente, a formação de professores permanece incipiente, carecendo de abordagens que integrem o conhecimento tecnológico ao pedagógico (TPACK). O estudo conclui que a superação do deslumbramento tecnológico em prol de uma práxis pedagógica eficaz depende de programas de formação continuada que mitiguem a ansiedade tecnológica e fomentem a autoria docente em ambientes imersivos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), v. 16, n. 3, p. 47-55
- Ano
- 2026 (2026-03-01)
- Palavras-chave
- mathematics teacher education; metaverse; immersive technologies; TPACK; geometric visualization; student engagement; technology anxiety; teacher authorship; continuing teacher education; post-pandemic education; virtual learning environments
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Geometria
- DOI
- 10.9790/7388-1603024755
- ISSN
- 2320-737X, 2320-7388
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CORRÊA, Erico Darlan et al.. Formação Docente para o Ensino de Matemática no Metaverso: uma Revisão Sistemática da Literatura (2020–2025). IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), v. 16, n. 3, p. 47-55, 2026. DOI: https://doi.org/10.9790/7388-1603024755.
APA
Corrêa, E. D., Canno, L. C., Fernandes, V. M. J., & Junger, A. P. (2026). Formação Docente para o Ensino de Matemática no Metaverso: uma Revisão Sistemática da Literatura (2020–2025). IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 16(3), 47-55. https://doi.org/10.9790/7388-1603024755
BibTeX
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