O constituir-se pesquisador(a) em um curso de Matemática-Licenciatura: perspectivas de dois recém formados sobre a Iniciação Científica
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Resumo
A pesquisa tem se constituído como um elemento importante para o (re)pensar da prática docente, como uma produção criativa de conhecimento. Uma das formas de se fazer ou estimular a pesquisa em cursos de graduação é por meio da Iniciação Científica. Neste artigo temos por objetivo apresentar como dois licenciados se constituíram pesquisadores em um curso de Matemática-licenciatura de uma universidade pública federal. Para tanto, analisamos excertos dos memoriais de formação que ambos escreveram ao término da graduação. Como resultados observamos os licenciandos buscaram a pesquisa por diferentes motivos: um foi por influência familiar e o outro foi por questões financeiras; já na Iniciação Científica percebemos que a visão de pesquisa foi mudando com a escrita e a participação em eventos, não era mais visando só o currículo Lattes.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Tangram, v. 6, n. 2, p. 184-198
- Editora
- Universidade Federal da Grande Dourados
- Ano
- 2023 (2023-06)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- educação matemática; memoriais de formação; formação inicial
- Temas
- Currículo, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.30612/tangram.v6i2.17029
- ISSN
- 2595-0967
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ROSA, Fernanda Malinosky Coelho da; FREITAS, João Gabriel Souza; RAMIRES, Lara Fernanda Leonel. O constituir-se pesquisador(a) em um curso de Matemática-Licenciatura: perspectivas de dois recém formados sobre a Iniciação Científica. Tangram, v. 6, n. 2, p. 184-198, 2023. DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v6i2.17029.
APA
Rosa, F. M. C. d., Freitas, J. G. S., & Ramires, L. F. L. (2023). O constituir-se pesquisador(a) em um curso de Matemática-Licenciatura: perspectivas de dois recém formados sobre a Iniciação Científica. Tangram, 6(2), 184-198. https://doi.org/10.30612/tangram.v6i2.17029
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