Ethnomathematics as Culturally Relevant Pedagogical Approach to Enrich Mathematics Teaching- Learning: a Contemplation
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Resumo
One of the major concerns of the 21st century has been related to the integration of multiplicity of cultural roots of humankind in education. According to different studies and researches the major factors contributing the poor achievement of students in mathematics is the student’s attitude and perception towards mathematics. So, the investigator intended to find out the advantages of Integration of Ethnomathematics as Culturally Relevant Pedagogical approach to enrich to enrich mathematics teaching-learning. The investigator also stresses upon importance of Integration of Ethnomathematics as Culturally Relevant Pedagogical approach. The study rooted the fact that the Integration of Ethnomathematics as Culturally Relevant Pedagogical approach having a positive impact on mathematics teaching-learning.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- International Journal For Multidisciplinary Research, v. 8, n. 4
- Ano
- 2026 (2026-07-02)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; culturally relevant pedagogy; mathematics teaching-learning; student attitudes toward mathematics; mathematics achievement; cultural diversity in education
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.36948/ijfmr.2026.v08i04.82860
- ISSN
- 2582-2160
- Licença
- cc-by-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
M, REMYA; R, Dr Smitha. Ethnomathematics as Culturally Relevant Pedagogical Approach to Enrich Mathematics Teaching- Learning: a Contemplation. International Journal For Multidisciplinary Research, v. 8, n. 4, 2026. DOI: https://doi.org/10.36948/ijfmr.2026.v08i04.82860.
APA
M, R., & R, D. S. (2026). Ethnomathematics as Culturally Relevant Pedagogical Approach to Enrich Mathematics Teaching- Learning: a Contemplation. International Journal For Multidisciplinary Research, 8(4). https://doi.org/10.36948/ijfmr.2026.v08i04.82860
BibTeX
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