Students’ Mathematical Literacy through Ethnomathematics-based Learning
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Na última verificação automática (01/11/2026), não respondeu na fonte: PDF, texto completo, página oficial. O endereço é mantido e volta a ser verificado no próximo ciclo; se o link não abrir, tente mais tarde ou use a página oficial.
Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.
Resumo
Mathematical literacy is one of the 21st-century skills students need to have. However, the PISA 2022 results revealed that Indonesian students' mathematical literacy decreased. Therefore, the government suggests that teachers integrate literacy activities in the teaching and learning process, including mathematics learning. This study integrated ethnomathematics of Aceh culture as an attempt to develop students’ mathematical literacy. This study intends to describe students’ mathematical literacy through ethnomathematics-based learning in two school settings: suburban and rural. This study employed a descriptive method. The participants involved 42 Grade 10 students from suburban and rural high schools in Pidie Regency, Indonesia, selected by the purposive sampling technique. Data were collected from students' written answers to the problems listed in the worksheet and analyzed descriptively. The finding revealed that, overall, the mathematical literacy of suburban school students surpassed that of rural school students. Among the mathematical literacy aspects, employing received the highest score, and interpreting got the lowest for both schools. The implications of this study are discussed further in this paper.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Jurnal Didaktik Matematika, v. 11, n. 1, p. 58-73
- Editora
- LPPM Universitas Syiah Kuala
- Ano
- 2024 (2024-06-06)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- mathematical literacy; ethnomathematics; Aceh culture; rural schools; suburban schools; high school students; PISA 2022; mathematics learning
- Temas
- Etnomatemática
- DOI
- 10.24815/jdm.v11i1.35676
- ISSN
- 2548-8546, 2355-4185
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MAULINA, Suci et al.. Students’ Mathematical Literacy through Ethnomathematics-based Learning. Jurnal Didaktik Matematika, v. 11, n. 1, p. 58-73, 2024. DOI: https://doi.org/10.24815/jdm.v11i1.35676.
APA
Maulina, S., Junaidi, J., Nufus, M., & Maulida, N. R. (2024). Students’ Mathematical Literacy through Ethnomathematics-based Learning. Jurnal Didaktik Matematika, 11(1), 58-73. https://doi.org/10.24815/jdm.v11i1.35676
BibTeX
@article{maulina2024,
author = {Maulina, Suci and Junaidi, Junaidi and Nufus, Mahyatun and Maulida, Nanda Rizka},
title = {Students’ Mathematical Literacy through Ethnomathematics-based Learning},
year = {2024},
journal = {Jurnal Didaktik Matematika},
volume = {11},
number = {1},
pages = {58-73},
publisher = {LPPM Universitas Syiah Kuala},
doi = {10.24815/jdm.v11i1.35676},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - Maulina, Suci AU - Junaidi, Junaidi AU - Nufus, Mahyatun AU - Maulida, Nanda Rizka TI - Students’ Mathematical Literacy through Ethnomathematics-based Learning PY - 2024 JO - Jurnal Didaktik Matematika VL - 11 IS - 1 SP - 58 EP - 73 DO - 10.24815/jdm.v11i1.35676 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA
Revista Tópicos, v. 4, n. 32 · DOI 10.70773/revistatopicos/777350433
Download disponível Baixar PDF na fonte: NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA (abre em nova aba) Acessar texto completo: NEUROCIÊNCIAS E ETNOMATEMÁTICA COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE EJA E CONSTRUINDO AUTONOMIA ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA (abre em nova aba) -
Ethnomathematics Exploration of West Tulang Bawang Tikew Woven
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 6, n. 1 · DOI 10.51574/kognitif.v6i1.3981
-
ETHNOMATHEMATICAL E-COMIC: ENHANCING STUDENTS’ SELF-EFFICACY AND DIVERGENT THINKING
Jurnal Eduscience, v. 13, n. 1 · DOI 10.36987/jes.v13i1.8302
-
Onde a farinha ensina: educação indígena Parintintin entre roçados, corpos e resistências
Caderno Pedagógico, v. 23, n. 1 · DOI 10.54033/cadpedv23n1-090
-
ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL
Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786388103
Download disponível Baixar PDF na fonte: ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL (abre em nova aba)