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Que narrativas elaboram Professores de Matemática sobre o contexto da pandemia da Covid-19?

Artigo2022

Gerson dos Santos Farias ORCID; Patrícia Sândalo Pereira ORCID

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Resumo

Este artigo traz um recorte de uma pesquisa de mestrado, tendo como objetivo apresentar a discussão produzida a partir da unidade temática Contexto de Pandemia e o Trabalho Docente. Como aportes teóricos, debruçamo-nos, principalmente, sobre autores que tematizam o cenário educacional durante esse período, recorrendo às discussões sobre as especificidades do trabalho docente nesse contexto. Como metodologia, optamos pela pesquisa (auto)biográfica. Dessa forma, os dados foram produzidos com seis professores egressos, inspirados na técnica das entrevistas narrativas autobiográficas e analisados sob a perspectiva da análise compreensiva-interpretativa. Em destaque ao período de pandemia, os depoimentos dos professores apontam para a complexidade em atuar frente a um contexto para o qual eles não foram preparados. Por isso, enfrentaram (e seguem enfrentando) desafios com relação ao ensino de Matemática, à formação de professores, à precarização e desvalorização do trabalho docente no Brasil e às desigualdades sociais refletidas nas condições de acesso.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12, p. 1-23
Editora
Universidade Estadual de Montes Claros
Ano
2022 (2022-08)
Idioma
en
Palavras-chave
formação de professores de matemática; educação matemática; narrativas autobiográficas; reflexão
Temas
Formação de Professores de Matemática
DOI
10.46551/emd.v6n12a10
ISSN
2526-6136
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FARIAS, Gerson dos Santos; PEREIRA, Patrícia Sândalo. Que narrativas elaboram Professores de Matemática sobre o contexto da pandemia da Covid-19?. Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12, p. 1-23, 2022. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a10.

APA

Farias, G. d. S., & Pereira, P. S. (2022). Que narrativas elaboram Professores de Matemática sobre o contexto da pandemia da Covid-19?. Educação Matemática Debate, 6(12), 1-23. https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a10

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