A construção de conhecimentos para o ensino de matemática nos cursos de formação inicial
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Resumo
A formação inicial de professores que ensinam matemática é um tema que desperta relevantes discussões para o campo da Educação. Este artigo é um editorial de apresentação de um dossiê internacional que, a partir de pesquisas realizadas no Brasil, no Chile, na Colômbia, na Venezuela e em Portugal acrescenta aos debates da área questões relacionadas com os currículos dos cursos de Licenciatura em Pedagogia e de Licenciatura em Matemática e com a construção de conhecimentos, pelo professor em formação, para o ensino de matemática na Educação Básica. A reflexão sobre os dez artigos que compõem o dossiê mostra que existem semelhanças, nas diferentes realidades apresentadas, referentes à preocupação com a constituição profissional do professor e com a necessidade de mudanças nas estruturas curriculares dos cursos de formação de professores. Além mostra aspectos da história da formação inicial que ajuda na compreensão da situação vigente e na proposição de transformações futuras.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 10, n. 19
- Editora
- Universidade do Estado de Santa Catarina
- Ano
- 2022
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Educação Matemática; Formação inicial de professores; Pedagogia; Licenciatura em Matemática; Conhecimentos para o ensino
- Temas
- Currículo, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.5965/2357724x10192022001
- ISSN
- 2357-724X
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Luciane Mulazani dos et al.. A construção de conhecimentos para o ensino de matemática nos cursos de formação inicial. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 10, n. 19, 2022. DOI: https://doi.org/10.5965/2357724x10192022001.
APA
Santos, L. M. d., Henning, E., Siewert, K. H., & Rostirola, S. C. M. (2022). A construção de conhecimentos para o ensino de matemática nos cursos de formação inicial. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 10(19). https://doi.org/10.5965/2357724x10192022001
BibTeX
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