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ANÁLISE DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES DO AEE EM JI-PARANÁ (RO)

Artigo2023

Maria Cecília Correa de Souza; Marcia Rosa Uliana

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Resumo

A pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições educacionais produzidas em uma formação continuada em matemática para professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Ji-Paraná (RO). Trata-se de investigação de abordagem qualitativa, do tipo interventiva, desenvolvida entre setembro e outubro de 2021, norteada pela seguinte questão: Quais as contribuições educacionais de uma formação continuada para os professores do AEE que dão suporte ao professor do ensino regular para o desenvolvimento do pensamento, habilidades matemáticas e capacidade interpretativa dos estudantes com Deficiência Intelectual (DI)? O processo investigativo/formativo ocorreu em três etapas - diagnóstica, interventiva e avaliativa -, com a participação de quatro professoras do AEE. Como instrumentos para a produção/coleta de dados foram utilizados: questionários, entrevista semiestruturada e coletiva e a observação participante. Os dados foram analisados e entrelaçados com as normativas e legislações nacionais e internacionais e autores que tratam sobre a educação inclusiva e educação matemática no processo de ensino e aprendizagem do estudante com DI. A análise evidenciou que a formação continuada desenvolvida atendeu aos objetivos iniciais propostos na etapa diagnóstica. As professoras participantes se envolveram e cooperaram ativamente na formação, deixando transparecer que as atividades desenvolvidas na intervenção contribuíram para um novo pensar pedagógico, a fim de promover o ensino de matemática para o estudante com deficiência, em especial daqueles com DI.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista REAMEC, v. 11, n. 1
Editora
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
Ano
2023
Idioma
en
Palavras-chave
AEE; Deficiência intelectual; Formação continuada; Educação matemática
Temas
Formação de Professores de Matemática, Inclusão
DOI
10.26571/reamec.v11i1.15147
ISSN
2318-6674
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SOUZA, Maria Cecília Correa de; ULIANA, Marcia Rosa. ANÁLISE DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES DO AEE EM JI-PARANÁ (RO). Revista REAMEC, v. 11, n. 1, 2023. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.15147.

APA

Souza, M. C. C. d., & Uliana, M. R. (2023). ANÁLISE DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES DO AEE EM JI-PARANÁ (RO). Revista REAMEC, 11(1). https://doi.org/10.26571/reamec.v11i1.15147

BibTeX
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RIS
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PY  - 2023
JO  - Revista REAMEC
VL  - 11
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LA  - en
ER  -

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