Desenvolvimento curricular em matemática a partir de projetos integradores: estudo com professoras em formação inicial
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Resumo
Levar licenciandas a estudar temas do currículo e a experienciar práticas que rompessem com a lógica disciplinar e linear do processo de educar matematicamente motivou a criação de oportunidade para colocá-las no processo de autoria de suas aprendizagens. Neste artigo analisamos 39 projetos integradores concebidos a partir do levantamento de aspectos da realidade local e problemas socais de onde estudantes e escola estão inseridos, para os quais as licenciandas de uma turma do curso de Pedagogia atuaram como autoras. Trata-se de um estudo do tipo análise documental, conduzido pelo objetivo de problematizar o desenvolvimento curricular em Matemática a partir de projetos integradores como prática na formação inicial de professores. A atividade de elaborar esses projetos levou as licenciandas a considerar que a construção do conhecimento implicado em questões e problemas da realidade global ou local envolve estudo, reorganizações e desconstrução da imagem do professor como único detentor do conhecimento. Também indicou a necessidade de se investir em conhecimentos específicos de Matemática e de metodologias de ensino.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 10, n. 19
- Editora
- Universidade do Estado de Santa Catarina
- Ano
- 2022
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Currículos de Matemática; Integração Curricular; Projeto Integrador; Conhecimento Profissional Docente
- Temas
- Currículo, Formação de Professores de Matemática
- DOI
- 10.5965/2357724x10192022044
- ISSN
- 2357-724X
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
JANUARIO, Gilberto. Desenvolvimento curricular em matemática a partir de projetos integradores: estudo com professoras em formação inicial. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 10, n. 19, 2022. DOI: https://doi.org/10.5965/2357724x10192022044.
APA
Januario, G. (2022). Desenvolvimento curricular em matemática a partir de projetos integradores: estudo com professoras em formação inicial. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 10(19). https://doi.org/10.5965/2357724x10192022044
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