Efecto de los juegos etnomatemáticos en el desarrollo lógico matemático en los niños de 4 a 5 años de la unidad educativa “Distrito Metropolitano”
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
La presente investigación se centró en la relevancia y el impacto de los juegos etnomatemáticos en el desarrollo lógico-matemático de niños de 4 a 5 años que asisten a la Unidad Educativa "Distrito Metropolitano". El juego, como elemento crucial en la pedagogía, no sólo proporciona entretenimiento y diversión, sino que también sirve como herramienta fundamental en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta importancia se magnifica especialmente en las primeras etapas educativas, donde los juegos etnomatemáticos, que reflejan sabidurías y conocimientos matemáticos de diversas culturas, pueden ser especialmente enriquecedores. A través de un estudio experimental, se midió el nivel inicial de competencias lógico-matemáticas en los niños, se aplicaron guías didácticas que incorporaban juegos etnomatemáticos y, tras ello, se volvieron a evaluar dichas competencias. Los resultados mostraron avances significativos en las habilidades evaluadas. La mayoría de los estudiantes pasó de tener habilidades iniciales o en proceso a demostrar habilidades adquiridas en áreas como la identificación de figuras geométricas y relaciones numéricas. Estos hallazgos respaldan la idea de que la integración de la diversidad cultural a través de juegos etnomatemáticos no solo respeta y valora la herencia cultural, sino que también ofrece métodos pedagógicos robustos para mejorar la educación matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON", v. 4, n. 1, p. 1-10
- Ano
- 2024 (2024-01-05)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- logical-mathematical development; early childhood mathematics education; preschool children; numerical relations; play-based learning
- Temas
- Geometria
- DOI
- 10.62305/alcon.v4i1.58
- ISSN
- 2960-8473
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LLAGUNO, Leonardo Santiago Vinces; CEDEÑO, Fabiola Karina Andrade; GARCÍA, Gustavo Vinicio Monge. Efecto de los juegos etnomatemáticos en el desarrollo lógico matemático en los niños de 4 a 5 años de la unidad educativa “Distrito Metropolitano”. Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON", v. 4, n. 1, p. 1-10, 2024. DOI: https://doi.org/10.62305/alcon.v4i1.58.
APA
Llaguno, L. S. V., Cedeño, F. K. A., & García, G. V. M. (2024). Efecto de los juegos etnomatemáticos en el desarrollo lógico matemático en los niños de 4 a 5 años de la unidad educativa “Distrito Metropolitano”. Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON", 4(1), 1-10. https://doi.org/10.62305/alcon.v4i1.58
BibTeX
@article{llaguno2024,
author = {Llaguno, Leonardo Santiago Vinces and Cedeño, Fabiola Karina Andrade and García, Gustavo Vinicio Monge},
title = {Efecto de los juegos etnomatemáticos en el desarrollo lógico matemático en los niños de 4 a 5 años de la unidad educativa “Distrito Metropolitano”},
year = {2024},
journal = {Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON"},
volume = {4},
number = {1},
pages = {1-10},
doi = {10.62305/alcon.v4i1.58},
language = {es}
}RIS
TY - JOUR AU - Llaguno, Leonardo Santiago Vinces AU - Cedeño, Fabiola Karina Andrade AU - García, Gustavo Vinicio Monge TI - Efecto de los juegos etnomatemáticos en el desarrollo lógico matemático en los niños de 4 a 5 años de la unidad educativa “Distrito Metropolitano” PY - 2024 JO - Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON" VL - 4 IS - 1 SP - 1 EP - 10 DO - 10.62305/alcon.v4i1.58 LA - es ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Ethnomathematics Exploration of West Tulang Bawang Tikew Woven
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 6, n. 1 · DOI 10.51574/kognitif.v6i1.3981
-
Contribuições da engenharia didática de formação para o ensino de geometria espacial
Contexto & Educação, v. 41, n. 123 · DOI 10.21527/2179-1309.2026.123.16726
-
ETHNOMATHEMATICAL E-COMIC: ENHANCING STUDENTS’ SELF-EFFICACY AND DIVERGENT THINKING
Jurnal Eduscience, v. 13, n. 1 · DOI 10.36987/jes.v13i1.8302
-
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC COMO ARGUMENTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN COLOMBIA
LÍNEA IMAGINARIA, v. 23, n. 2 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v23i2.5133
-
Improving the Process of Understanding the Representation of Spatial Shapes Through the Problem-Based Learning Model Assisted by Ethnomathematics in Junior High School Students
Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 14, n. 3 · DOI 10.33394/j-ps.v14i3.20774