Livro interativo e o Tangram: possibilidades para o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
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Resumo
Este artigo tem como objetivo discutir o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir da utilização de um livro interativo e o Tangram. O estudo é de caráter qualitativo, e foi realizado com uma turma de quinto ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Santa Maria - RS. A coleta de dados se deu a partir dos registros escritos dos alunos e da observação participante dos pesquisadores; a análise dos dados ocorreu a partir dos princípios das pesquisas descritiva e explicativa. A partir da análise desse material, busca-se evidenciar como elementos lúdicos e manipulativos podem favorecer a compreensão de conceitos geométricos, estimular o raciocínio lógico e promover a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem. Os resultados indicam que o uso deste material, além de despertar o interesse dos alunos, ajuda a promover a curiosidade e a motivação dos discentes, elementos estes, fundamentais para a aprendizagem matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Disciplinarum Scientia | Naturais e Tecnológicas, v. 26, n. 3, p. 149-163
- Ano
- 2025 (2025-12-17)
- Palavras-chave
- tangram; interactive books; mathematics education; early elementary education; geometric concepts; manipulative materials; playful learning; logical reasoning; student motivation; student participation
- Temas
- Geometria
- DOI
- 10.37779/nt.v26i3.5624
- ISSN
- 1981-2841, 2176-462X
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FIGUEIREDO, VITÓRIA DE MELLO et al.. Livro interativo e o Tangram: possibilidades para o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Disciplinarum Scientia | Naturais e Tecnológicas, v. 26, n. 3, p. 149-163, 2025. DOI: https://doi.org/10.37779/nt.v26i3.5624.
APA
FIGUEIREDO, V. D. M., LEHNHART, L. F., ANDRADE, B. C., Scremin, G., & Bemme, L. S. B. (2025). Livro interativo e o Tangram: possibilidades para o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Disciplinarum Scientia | Naturais e Tecnológicas, 26(3), 149-163. https://doi.org/10.37779/nt.v26i3.5624
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