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Temas transversais na formação de professores de matemática: uma ação formativa

Artigo2022

Edmilson Minoru Torisu ORCID; Wenderson Marques Ferreira ORCID

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Resumo

Este trabalho aborda os Temas Transversais na formação de professores e apresenta uma ação formativa de inserção de componentes curriculares com temática transversal em um curso de Licenciatura em Matemática de uma Universidade pública brasileira. Também é feita uma análise das impressões dos participantes sobre a ação desenvolvida, com resultados que indicam que a formação em temas transversais nos cursos de licenciatura pode impactar não apenas na formação pessoal e cidadã de cada licenciando, mas também na formação de seus futuros alunos.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Diálogo, n. 49
Editora
Centro Universitário La Salle
Ano
2022 (2022-05-10)
Idioma
pt
Palavras-chave
transversal themes; mathematics teacher education; teacher professional development; curriculum integration; participant perceptions; citizenship education
Temas
Currículo, Formação de Professores de Matemática
DOI
10.18316/dialogo.v0i49.9576
ISSN
1519-3640, 2238-9024
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
TORISU, Edmilson Minoru; FERREIRA, Wenderson Marques. Temas transversais na formação de professores de matemática: uma ação formativa. Diálogo, n. 49, 2022. DOI: https://doi.org/10.18316/dialogo.v0i49.9576.

APA

Torisu, E. M., & Ferreira, W. M. (2022). Temas transversais na formação de professores de matemática: uma ação formativa. Diálogo. https://doi.org/10.18316/dialogo.v0i49.9576

BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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